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2024年小学语文培训心得体会四篇

小学语文培训心得体会篇1（约1160字）

这次教师集中培训让我学到了许多，认识了许多，也懂得了许多。

一天的时间虽然很短暂，但我所收获的是丰富的，尤其是它让我知道了

自己的不足，以及今后要努力的方向，我也深知做一名好老师并不是一

件容易的事。或许我们教师应清醒认识到我们要有自己的发展目标了。

这次集中培训使我体会较深的有如下几点：

首先，这次培训让我知道在新课改下，我们教师应在哪些方面上提

高以及变化，新课程的确给我们教师带来了许多的变化。其中教育观念

与教学行为的变化尤为重要，教师在教学上要由重教师的教到学生的

学，由重“结果”到重“过程”，由重“双基”到重“三维目标”。还

有就是课堂教学也发生了很大的变化。教师要有创新，要跟上时代的最

前沿，要能够接受新形势下带来的新变化。所以课程在变，我们教师更

应当变。

其次，这次培训让我知道了教师专业能力的重要性，如今有许多教

师忽视了自身能力的提高，如此下去就不能够适应当前的课改形势，这

里主要表现在专业能力不强，师德不高，学历不高，终身学习意识不强，

所以作为教师的我们要想适应新课程必须从自身做起，提高自己的教育

教学能力，以及各种专业技能，充实自己，完善自己，使自己具备成为

一名合格教师的基本素质。

再次，这次集中培训，从教者精彩的讲课和课后讲座让我更是大开

眼界，教者能够对自己的本节课认真设计，每一个环节都是那样的恰到

好处。给我印象最深的，也是我此次听课收获最大的就是它让我知道如

何设计自己要讲的课，课并不是盲目设计的，也不能随心所欲，它要有

一条主线，使全文中心明确，学生学起来也没有杂乱无章的感觉。其次，

就是运用多种手段，激情导入。导的好，对于整节课非常重要，它能够

抓住学生的眼球，吸引着学生，学生有了学习的兴趣，自然的他们也就

会在本节课中学到了知识。比如王环老师巧用课文中的词语导出了课文

内容的做法就很值得欣赏。我想这小小的导入看似简单，如果每节课都

坚持也并非易事，但只要努力，就没有做不到的。再次，就是朗读，课

堂上，教师能注重对朗读的指导，这也是我今后所要学习的。教师能通

过对学生的指导读，领读，齐读，点名读认真分配，使学生的朗读大大

的得到了训练，仔细想一想我们，有时为了赶讲课的时间，自己匆匆的

读过，而在学生那里收获了什么呢？所以我们教师要把时间还给学生，

大量的占有并非好事，往往适得其反。最后就是我学到了如何摒弃繁琐

的分析，我想分析固然重要，但一味的分析，咬文嚼字是的分析并没有

太多的好处，学生不愿接受，所以摒弃它是最好的选择，要注重语感实

践，注重整合优化，赏析精要语段，讲析点到为止。可见小语教学还要

太多太多的东西等着我去学习，但是为了自己的学生一切都是值得的。

小学语文培训心得体会篇2（约1153字）

这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗

词教学”为主题的32学时培训。聆听了z、z、z和z老师的关于如何

更好地进行古诗语教学的讲座及z、z、z、z、z五位老师的精彩课堂，

受益匪浅。

古诗词是我国灿烂传统文化之一。它们大都具有语言优美精炼、想

象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。在

语文教材中小学、初中都会渗透到，而且每一个学期都会有。可想而知，

古诗词教学的重要。

那么，如何让孩子们领略古诗词的美，让孩子们通过古诗词的学习，

进而受到传统文化的熏陶呢？

我认为，在学习古诗词中，要欣赏诗词的意境才能得到精华。而意

境具有形象性，在诗歌的意境中，形象是基础。所以我们要创设各种各

样的情境，让学生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。这也

是我在这次学习后的一点体会。

怎样更好地组织教学，让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反

复吟诵，感受语言美。古诗的语言精确、凝炼。每首古诗的字数有限，

因而诗人十分讲究用词的.精当确切、凝炼含蓄，有时一字一词，包含

极丰富的内容。

在组织学习的过程中要指导学生反复诵读，读出古诗的形，读出古

读的神，读出古诗的味。用z老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵

读，就是因声解义，因声传情，因声求气的诵读，就是激昂处还它个激

昂，委婉处还它个委婉的诵读，就是眼与口谋，口与耳谋，耳与心谋，

心与神谋的诵读。从这个意义上讲，古诗的美有50%是吟诵出来的，是

朗读出来的。

其次，深入理解，体验情趣美。古诗经常是“言有尽而意无穷”