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《闪闪的红星》观后感

一、教学内容

1.影片基本情节：讲述在抗日战争时期，一个小女孩为了给红军

送情报，克服重重困难，最终成为一名勇敢的共产主义战士的故事。

2.角色分析：分析影片中的主要角色，如女主角小红、红军战士、

敌伪分子等，探讨他们的性格特点和成长历程。

3.红色主题：从影片中发现红色主题的体现，如对家乡的热爱、

对亲人的思念、对敌人的仇恨以及对革命事业的忠诚等。

二、教学目标

1.让学生了解《闪闪的红星》的基本情节，提高学生的观影素养。

2.通过对角色的分析，培养学生欣赏电影、分析人物的能力。

3.引导学生从影片中感受到红色主题，激发学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点

重点：掌握影片的基本情节，分析主要角色，体会红色主题。

难点：如何引导学生从影片中深入剖析红色主题，并与现实生活

相结合。

四、教具与学具准备

1.教具：投影仪、电脑、音响等。

2.学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：播放《闪闪的红星》主题曲，让学生感受影片

的氛围。

2.观影片段：播放影片中的关键片段，如小红送情报、小红与红

军战士相处等。

3.角色分析：引导学生分组讨论，分析影片中的主要角色，分享

彼此的心得。

4.红色主题探讨：从影片中找出体现红色主题的细节，如家乡、

亲人、敌人、革命事业等。

5.例题讲解：以影片中的具体情节为例，讲解红色主题在影片中

的体现。

6.随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈对红色主题的理

解。

7.小组讨论：分组讨论如何将红色主题融入到日常生活中，培养

学生的爱国情怀。

六、板书设计

板书内容：

《闪闪的红星》

1.影片基本情节

2.角色分析

3.红色主题探讨

七、作业设计

1.作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈你对红色主题的理解。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观看《闪闪的红星》，使学生了解了影片的基本情节，

分析了主要角色，深入探讨了红色主题。在教学过程中，学生积极参

与，课堂氛围浓厚。但也有部分学生在讨论红色主题时，难以与现实

生活相结合，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：鼓励学生观看其他红色影片，如《英雄儿女》、《建

党伟业》等，进一步感受红色主题，培养爱国情怀。同时，可组织学

生参观革命历史博物馆，深入了解革命历程，传承红色文化。

重点和难点解析

一、实践情景引入

1.选取合适的主题曲：主题曲是电影的精华所在，能够代表影片

的主题和情感。在选择主题曲时，要尽量挑选具有感染力、能够激发

学生兴趣的歌曲。

2.播放时长：主题曲的播放时长不宜过长，以免学生产生疲劳。

一般在35分钟为宜。

二、观影片段

1.选取合适的片段：所选片段应能够涵盖影片的主要情节，突出

红色主题。

2.片段的播放时长：每个片段的播放时长控制在510分钟为宜，

以免学生产生疲劳。

四、角色分析

1.角色分类：将影片中的角色分为主要角色、次要角色等，明确

各个角色的地位和作用。

2.分析角色特点：从性格、行为、语言等方面入手，分析各个角

色的特点，如勇敢、善良、自私等。

3.角色之间的关系：探讨角色之间的relationships，如亲情、

友情、爱情等，引导学生理解角色成长的历程。

五、红色主题探讨

1.红色主题的体现：从影片中找出体现红色主题的细节，如对家

乡的热爱、对亲人的思念等。

2.引导学生深入思考：在探讨红色主题时，引导学生结合自己的

生活实际，思考红色主题在现实生活中的意义。

3.红色主题的传承：讨论如何将红色主题融入到日常生活中，培

养学生的爱国情怀。

六、例题讲解

1.选取合适的例题：例题应能够体现红色主题，具有代表性和典

型性。

2.讲解方法：通过剖析例题，使学生了解红色主题在影片中的体

现，引导学生从中汲