部编版九年级上册语文第15课《故乡》作业设计.pdfVIP

九上语文第15课《故乡》作业设计

作业引路

提起故乡，人们就会想到那桃花盛开的美丽，小桥流水的柔婉，牧童短笛的悠扬以及民

风人情的淳朴。故乡在我们心中是那样的美好，令人神往。于是，总会在饱经思乡之苦和深

受辗转之累后，回到魂牵梦绕的故乡。但一切都在改变，再次展现在眼前的故乡却让鲁迅《故

乡》中的“我”产生无限的悲凉：为什么童年的伙伴变得如此麻木辛酸？为什么当年的“豆

腐西施”变得如此粗俗尖刻？是什么改变了他们？

学习重点

1.把握主要情节，初步感知小说的叙事手法。

2.悉心体会人物描写的细节，尝试分析人物形象。

3.结合议论、抒情性文字，理解小说主旨。

分层作业

一、基础层级

（此系课堂作业，主要安排在阅读教学中字词的预习检查、文本内容写法的解读环节。以幻

灯片的形式呈现于屏幕，学生可口答、笔写，有时需学生自主探究，有时需小组合作交流，

评价方式不拘，可学生评、教师评。用时约20分钟）

1.很多人用诗来表达对故乡的思念之情：如李白的《静夜思》中的“举头望明月，低

头思故乡”，又如马致远的《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”，再如席慕

蓉《乡愁》中的“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”。你还知道哪些表达对故乡思念之

情的诗文名句？请说出两句。

【解析】答案示例：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹

乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。——岑参

烽火连三月，家书抵万金。——杜甫

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维

2.下列加点字的注音全部正确的一项是()

A.既然(jì)阴晦(huì)断茎(jǐng)心绪(xù)

B.闰土(rùn)寓所(yú)亲戚(qī)祭祀(shì)

C.脚踝(huái)鄙夷(bǐ)嗤笑(chī)瑟索(sè)

D.作揖(jí)惘然(wǎng)恣睢(shuī)隔膜(mó)

[解析]C。A项，“茎”应读“jīng”；B项，“寓”应读“yù”，“戚”应读“qi”，“祀”

应读“sì；”D项，“揖”应读“yī”，“睢”应读“suī”。

3.下列词语中没有错别字的一项是()

A.阴侮诲人不倦影像印象深刻

B.蓬隙蓬勃向上愕然扼腕叹息

C.寒噤屡禁不止箫索肃然起敬

D.潮汛杳无音讯惶恐张皇失措

[解析]D。A项，“阴侮”应为“阴晦”；B项，“蓬隙”应为“篷隙”；C项，“箫索”应为

“萧索”。

4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(3分)()

．．．

谈到鲁迅先生的作品，许多人议论，说他更多的是在写篇幅短的杂文，称不上是文学大

师。___________。___________。___________。___________。可以说，没有杂文鲁迅，就

没有我们今天看到的大师鲁迅。

①其实鲁迅最伟大之处恰恰就在于他的不回避。一个人的胸中充盈着正义与自信，才会

有这种不回避。

②好像一个人只要写出了长篇巨文，就先自伟大了一半似的;更好像远离了现实的纷争，

就一定有了更广博、更深远的思想一样。

③看起来是面对一人一事，看起来是应付了具体的挑战，实际上是面对和回答了永恒的

纠缠。

④这种事业是真正伟大的，因为其中包含了鲜活的永恒。

A.①③④②B.②①③④C.②③④①D.③④②①

【解析】答案：B。②承接文段开头，谈一些人认为鲁迅称不上文学大师的原因，所以排除

A、D。①与②形成转折关系，转入自己的观点，③④进一步解说自己的观点，所以排除C。

5.这篇小说的情节是（）

A.“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。

B.“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。

C.“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。

D.“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。

【解析】答案：C项。小说以“我回故乡的见闻和感受”为线索，写了“我”回故乡、在故

乡、离故乡的经历。

6.下列对中年闰士的形象