2-3定稿 《探究-比较物体运动的快慢》.pptx

第三节比较物体运动的快慢]

认识时间时间是物理学的基本物理量时间单位国际单位制中，时间单位是秒（s）。常用单位还有：小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms）等。单位换算1h=60min=3600s，1s=1000ms生活中常用时间①正常人脉搏跳动一次的时间约0.8～1s；②普通中学生百米成绩约为15s、③百米世界记录约为9.8s；④做一遍眼保健操的时间约为5min；⑤国歌播放一遍约为46s等。

课堂活动—时间时间的测定常用工具有：停表、光电计时器等，如图。

语言表述练习甲、乙、丙三位同学谁运动的最快？为什么？在相同的时间内，丙同学通过的路程最长，所以丙同学运动得最快。

A、B、C三位同学谁运动的最快？为什么？通过相同的路程，A同学所用时间最少，所以A同学运动得最快.

生活中比较运动快慢的两种方法：一是在路程相同的情况下，比较时间的长短；(用时短的运动快)二是在时间相同的情况下，比较路程的大小。(路程大的运动快)新问题：若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？

问题与猜测生活中比较运动快慢的两种方法：一是在路程相同的情况下，比较时间的长短；(用时短的运动快)二是在时间相同的情况下，比较路程的大小。(路程大的运动快)新问题：若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？

学习目标1.理解速度的概念；2.理解生活中常见物体速度；3.知道平均速度的概念及意义；4.学会探究物体运动速度方法

课堂活动—运动快慢的探究物体运动快慢的探究总结归纳1.相同路程，所用时间越短，物体运动越快；2.相同时间，所走路程越长，物体运动越快；3.当路程和时间都不相同时，可用单位时间内物体运动的路程进行比较，这就是速度。

课堂活动—速度速度速度的概念1.定义：路程和通过这段路程所用时间的比。速度用v表示，路程用s表示，时间用t表示。2.公式：3.单位：在国际单位制中，速度单位是米/秒，读作米每秒，用m/s表示。常用单位还有千米/小时，读作千米每小时，用km/h表示。1m/s=3.6km/h。

速度单位：国际单位：米/秒m/s常用单位：千米/小时km/h单位换算：1米/秒=？千米/小时1米/秒==3.6千米/小时

速度单位换算：10m/s=_______________=_________________=____________km/h54km/h=_____________=______________=________m/s10m1s10/10001/3600Km/h3654km1h54×10001×3600m/s15*速度的物理意义：1汽车的速度是“10m/s”，读作10米每秒，表示汽车在1秒内通过的距离是10米。2飞机的速度是“1200km/h”读作1200千米每小时，表示飞机在1小时内通过的距离是1200千米。

课堂活动—速度速度课堂练习高速公路限速一般为120km/h，一辆行驶的小轿车，在一分钟时间内，行驶了1800m，小轿车超速了吗？解：根据题意可知：s=1800m=1.8km，t=1min=60s=1/60h,速度公式可知，小轿车的速度是：由此可见，小轿车没有超速。

速度比较物体运动快慢比较物体运动的快慢在时间相同时，比较运动物体通过的路程在路程相同时，比较运动物体所用的时间物理意义：表示物体运动快慢定义：物体通过的路程与时间的比值公式：v=课堂小结

（2019·无锡）小明和小红从同一地点，沿同一直线，以大小相等的速度，同时向相反方向匀速行走，1min后两人相距120m。下列说法正确的是（）。A．以小明为参照物，小红的速度是2m/s B．以地面为参照物，小红的速度是2m/s C．以小明为参照物，小红是静止的 D．如果说小明是静止的，则选择的参照物是地面典例分析迁移训练1A

典例分析考点二运动图像典型例题2(2019·上海)甲、乙两车分别在同一直线上的M、N两点(M、N间距为20米),同时相向做匀速直线运动,它们的s-t图像分别如图1(a)和(b)所示,若甲、乙的速度分别为v甲、v乙,经过t秒,甲、乙相距10米。则（）。A.v甲v乙,t一定为10秒B.v甲v乙,t可能为30秒C.v甲=v乙,t可能为10秒D.v甲=v乙,t可能为30秒B

例火车的速度是72km/h，汽车的速度是30m/s，是火车快还是汽车快？解方法一：30m/s=30×