北师大版六年级上册数学全册教案word版 .pdf

北师大版六年级数学上册全册教案

第一单元圆

一、教学内容

1、圆的认识(一)

2、圆的认识(二)

3、欣赏与设计

4、圆的周长

5、圆的面积

、练习一

二、教学目的

1.知识与技能

(1)、结合生活实际认识圆及圆的对称性，认识半径、直径，理解同一圆中半径和直径

的关系，体会圆的特征以及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

(2)、结合具体情景，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思

想。

(3)结合欣赏与绘制图案的过程，体会图在圆形设计中的应用，能用圆规设计简单的

图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

(4)能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法

通过观察、操作、猜测、想象、验证、讨论图案设计等活动，发展空间观念。

3.情感、态度与价值观

(1)积累认识图形的学习经验，体会等积变化、转化等数学思想方法，增强空间观念,

感受数学文化，发展数学思想。

(2)体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好

数学的自信心。

三、教学重难点

1.教学重点

(1)认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系。

(2)理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

2.教学难点

理解圆的周长与面积计算公式的推导过程。

四、课时安排

1.圆的认识(一)2

2.圆的认识(二)……1

3.欣赏与设计……1

4.圆的周长……3

5.圆的面积3

.练习一……4

第一单元第1课时

课题圆的认识（一）

1、知识与技能：给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆

中半径都相等、直径都相等，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

2、过程与方法：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。

3、情感、态度与价值观：体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提

高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。

维

3、情感、态度与价值观：体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提

B

高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。

标

3.情感、态度与价值观：体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高

学习数学的兴趣和学好数学的自信心。

3、情感、态度与价值观：体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提

高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。

重点在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。

教

材

难点圆的特征的认识及空间观念的发展。

分

析

教具教学圆规、尺子、三角板学具圆规、三角板、尺子

一、教学过程：

二、观察思考

1、（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的？在干什训练学生的观

么？你对他们这种玩法有什么想法吗？（从公平性上考虑）得到：大家站成察能力，发现

一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平。问题的能力

2、（呈现教材套圈游戏中的第二幅图）如果大家是这样站的，你觉得公平吗？

为什么？得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公

平。

3、为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案？（学生思考）不直接说出

学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢？4、上面我们圆，把思考的

接触了三种图形——直