新版北师大三年级下册数学解析教程.docx

新版北师大三年级下册数学解析教程

一、教学内容

本节课的教学内容选自新版北师大三年级下册数学解析教程，主要涵盖第四章第二节“两位数乘一位数”以及第四章第三节“三位数乘一位数”的内容。本节课将引导学生掌握两位数和三位数乘一位数的计算方法，以及运用乘法解决实际问题的能力。

二、教学目标

1.学生能够正确计算两位数和三位数乘一位数的运算。

2.学生能够理解乘法的意义，运用乘法解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：两位数和三位数乘一位数的计算方法。

难点：理解乘法的意义，运用乘法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示购物场景，引导学生观察商品的价格标签，发现商品的价格都是用乘法计算得出的。从而引出本节课的主题——两位数和三位数乘一位数。

2.知识讲解：

（1）两位数乘一位数：

教师通过示例，讲解两位数乘一位数的计算方法，如：23×4=92。引导学生理解乘法的意义，即求几个相同加数的和。

（2）三位数乘一位数：

教师通过示例，讲解三位数乘一位数的计算方法，如：123×5=615。引导学生理解乘法的意义，即求几个相同加数的和。

3.例题讲解：

教师选取典型的例题，如：34×7和156×2，引导学生运用刚学的计算方法进行解答。并解释乘法运算中的运算律，如交换律、结合律等。

4.随堂练习：

教师布置随堂练习题，让学生独立完成，如：25×8和432×3。教师及时批改，并进行反馈。

5.应用拓展：

教师通过实际问题，如：小明有23个苹果，每个苹果的重量是150克，请问小明一共有多少克的苹果？引导学生运用乘法进行解答。

六、板书设计

板书内容主要包括两位数乘一位数的计算方法和三位数乘一位数的计算方法，以及乘法的意义。

七、作业设计

1.请完成课后练习题，第15题。

（1）妈妈买了34个橙子，每个橙子的重量是200克，请问妈妈一共买了多少克的橙子？

（2）一辆公交车可以坐45人，如果有123人需要乘坐这辆公交车，请问需要几辆公交车？

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生感受到乘法在生活中的应用。通过讲解两位数和三位数乘一位数的计算方法，让学生掌握乘法运算的基本技巧。在教学过程中，注重例题讲解和随堂练习，帮助学生巩固知识点。通过板书设计，让学生清晰地了解乘法的意义。作业设计中，既有课后练习题，又有实际问题的解决，提高学生的应用能力。

在课后拓展延伸环节，可以引导学生进一步探索乘法的运算规律，如：乘法的交换律、结合律等。还可以组织学生进行乘法竞赛，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生运用乘法解决生活中的实际问题，提高学生的数学素养。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.两位数乘一位数的计算方法：教师应重点关注学生对于两位数乘以一位数的计算过程，确保学生能够熟练掌握计算法则，并能正确进行计算。

2.三位数乘一位数的计算方法：教师应重点关注学生对于三位数乘以一位数的计算过程，确保学生能够熟练掌握计算法则，并能正确进行计算。

3.乘法的意义：教师应重点关注学生对于乘法意义的理解，确保学生能够理解乘法是求几个相同加数的和的运算。

二、重点细节补充和说明

1.两位数乘一位数的计算方法：

（1）进位法的应用：当两位数与一位数相乘时，如果乘积的十位数大于或等于10，则需要进行进位。例如，23×4=92，其中3×4=12，需要进位1，所以23×4=92。

（2）不进位法的应用：当两位数与一位数相乘时，如果乘积的十位数小于10，则不需要进位。例如，12×3=36，其中2×3=6，不需要进位，所以12×3=36。

2.三位数乘一位数的计算方法：

（1）进位法的应用：当三位数与一位数相乘时，如果乘积的百位数大于或等于10，则需要进行进位。例如，123×4=492，其中3×4=12，需要进位1，所以123×4=492。

（2）不进位法的应用：当三位数与一位数相乘时，如果乘积的百位数小于10，则不需要进位。例如，456×2=912，其中6×2=12，不需要进位，所以456×2=912。

3.乘法的意义：

乘法是求几个相同加数的和的运算。例如，23×4，可以理解为23加上自己4次，即23+23+23+23=92。同样地，123×5，可以理解为123加上自己5次，即123+123+123+123+123=615。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解两位数和三位数乘一位数的计