2024-2025学年中职生与社会的联系与校园霸凌防治的教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生与社会的联系与校园霸凌防治的教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年中职社会这本教材，主要涉及第三章“个人与社会”和第四章“校园霸凌的防治”两部分。第三章主要内容有：个人与社会的关系、个人在社会组织中的地位和作用、个人如何适应社会等。第四章主要内容有：校园霸凌的定义、类型、特点、危害，以及预防和治理校园霸凌的方法和策略。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕中职生对社会联系的理解和校园霸凌防治能力的培养。首先，通过学习，学生应具备良好的社会适应能力，能够理解个人与社会的关系，认识自己在社会组织中的地位和作用，并学会如何适应社会。其次，学生应掌握一定的公民素养，了解社会公德，能够自觉抵制不良行为，勇于维护自己和他人的权益。最后，学生应具备防范和应对校园霸凌的能力，认识校园霸凌的定义、类型、特点和危害，学会预防和治理校园霸凌的方法和策略，成为和谐校园的积极参与者和维护者。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：中职生在社会联系方面，已经有了一定的对社会结构、社会组织方式、个人与社会关系的基础认识。在校园霸凌防治方面，学生可能已经了解了一些基本的校园霸凌现象，但对于校园霸凌的深层次原因和防治策略可能还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生对社会问题通常抱有较大的兴趣，特别是与自身生活紧密相关的问题。学生在学习方面偏向于实践性和操作性，对于理论性的知识可能需要通过案例分析、小组讨论等方式来提高学习兴趣和效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解个人与社会的关系方面，学生可能会遇到难以将理论知识与社会实际相结合的困难。在校园霸凌防治方面，学生可能对于如何正确识别校园霸凌行为、如何采取有效措施防治校园霸凌存在困惑和挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法向学生传授个人与社会关系、校园霸凌防治的基本知识；讨论法引导学生深入探讨社会联系和校园霸凌问题；案例研究法让学生通过分析具体案例，提高对校园霸凌的认识；项目导向学习法激发学生的实践能力，学会解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：为增强学生参与和互动，将组织角色扮演活动，让学生亲身体验社会联系和校园霸凌场景；开展小组讨论，鼓励学生分享观点，共同探讨防治校园霸凌的有效策略；进行小组项目研究，让学生针对具体校园霸凌问题制定解决方案。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源、视频等教学媒体，以直观、生动的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。同时，运用在线互动平台，便于学生课前预习、课后复习以及实时交流讨论，提高教学的便捷性和实效性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“个人与社会的关系”和“校园霸凌防治”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“个人与社会的关系”和“校园霸凌防治”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“个人与社会的关系”和“校园霸凌防治”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“个人与社会的关系”和“校园霸凌防治”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“个人与社会的关系”和“校园霸凌防治”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握社会联系和校园霸凌防治技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验社会联系和校园霸凌防治知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法