新人教版四年级语文上册修辞手法专项专题训练.pdf

新人教版四年级语文上册修辞手法专项专题训练

新人教版四年级语文上册修辞手法专项专题训练1.按要求改写句

子。

（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人

称转述句）（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（缩句）

（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

2.按要求写句子。

（1）人们纪念海力布。（扩句）

（2）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。（缩句）

（3）嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。（用关联词合

成一句话）（4）海力布对大家说：“相信我的话吧，赶快搬走！”

（改为转述句）

（5）听了海力布的故事，非常感动。（修改病句）

3.按要求完成句子练习。

①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用划线词

语写一句话）

②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。（改成“把”字句）

③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画

作品。（缩写句子）

④脸上显现出神色。（扩写句子）

⑤我们依恋长江。长江有母亲的情怀。（用恰当的关联词语连成

一句话）

⑥懒狮子说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们，我就能生

活得很好。”（改为转述句）

⑦张老师对吴明说，请吴明明天陪他去一趟图书馆。（改为直述

句）

⑧那平静的“湖面”就是被它踩碎的。（改为反问句）

⑨你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长虫子吗？（改为陈述

句）

⑩楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）

4.按要求写句子。

①我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰

当的关联词把这两句话合成一句话）

②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心

上。（缩句）

③他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）

④他非常着急。（改成比喻句）

⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句）

5.选出下列句子运用的修辞手法。

A．比喻B．拟人C．排比D．夸张

①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。______

②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香

飘四野。

______

③珠穆朗玛峰，举手能摩天。______

④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。______

6.判断下面的说法是否正确。

我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮

助他，还给他雪上加霜。这是比喻句。

7.按要求写句子。

①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述

句）

②苏茜把创可贴递给史密斯太太。（改为“被”字句）

③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；

祖父拔草，我就拔草。（用相同的修辞手法写句子）

④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。

（修改病句）

8.按要求写句子。

（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧

的书。(缩句)（2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起

敬？（改为陈述句）（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中

的错误。（修改病句）

（4）日子很快就过去了。（改成比喻句）

（5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）

9.选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。

①反问②拟人③比喻④夸张

1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。______

2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。______

3.人类怎能违反大自然的规律呢？______

4.会场拥挤得连根针也插不下。______

10.按要求写句子。

（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。（改为“被字

句”）

（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。（改为“拟人句”）

（3）蝙蝠到处乱撞。（扩句,至少扩两处）

11.按要求写句子。

（1）他长着一对明亮的大眼睛。（改为比喻句）

（2）______铁球______落下来，总是同时着地