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青春视点

YouthViewpoint

关注特殊教育一起面向未来

文/史天慧

2021年12月31日，国务院办公厅转发教育《计划》指出：党中央、国务院高度重视特

部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》殊教育，党的十八大以来，国家组织实施了两期

（以下简称《计划》），要求各地各部门认真落实。特殊教育提升计划，特殊教育普及水平、保障条

可能许多人并不了解“特殊教育”这个词的件和教育质量得到显著提升，但还存在发展不平

含义，《计划》开篇即对其做出了明确解释：特衡不充分等问题，仍是教育领域的薄弱环节。

殊教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、近几年，随着特殊教育的普及，特殊教育学

精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少校及专任教师的数量正在逐渐增加。据教育部网

年提供的教育。特殊教育是教育事业的重要组成站公布的全国教育事业统计主要结果显示：2021

部分，是建设高质量教育体系的重要内容。办好年，全国共有特殊教育学校2288所，共有特殊

特殊教育，是促进社会公平的重要举措，也是衡教育专任教师6.94万人。在师资力量增加的同时，

量社会文明进步的重要标志。《计划》一经发布需要接受特殊教育的学生人数也在增长。同年，

引起了社会各界的广泛关注，也让人们开始重新招收各种形式的特殊教育学生14.91万人，在校

审视我国的特殊教育现状。生91.98万人。

08青春期健康

教育观澜

EducationalView

目前，我国特殊教育的主要形式包括特殊教宜融合为目标，加快健全特殊教育体系，不断完

育学校、附设特教班、随班就读和送教上门等。善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量，

其中，送教上门主要面向普通小学、初中学生。促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，

随班就读学生则多为低视力、听力障碍、轻度智实现最大限度的发展，努力使残疾儿童青少年成

力障碍、（轻度）自闭症和脑瘫学生，在学习方长为国家有用之才。可见，推进融合教育依然是

面虽有特殊需要，但能够适应普通学校的学习与促进特殊教育发展的重要环节，融合教育也将在

生活。特殊教育领域扮演着越来越重要的角色。

“随班就读”是指有特殊教育需求的学生进融合教育是保障残疾儿童少年平等接受教育

入普通学校，与普通学生一起接受教育的一种教的重要途径。近年来，各地大力实施融合教育，

育形式。“随班就读”不是一个新名词，20世纪推进随班就读工作，学生规模不断扩大，质量稳

80年代，我国就提出开展让特殊儿童就近进入步提升。“十四五”时期，特殊教育质量提升突

普通小学随班就读。经过不断探索，随班就读慢破的重点在于全面推动特殊教育融合发展，丰富

慢发展成为我国特殊教育实施的一种重要形式。融合教育内涵，营造融合教育良好生态环境，带

1994年，国家教委颁发了《关于开展残疾儿童动促进特殊教育质量整体提高。“特教提升计划”