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《猫捉老鼠》小班教案(6篇)

《猫捉老鼠》小班教案1

活动目标：

1.探索沙包的多种玩法，练*钻爬、*衡、扔、抛、自抛自接等技能。

2.体验与同伴一起运动的快乐，提高幼儿参与锻炼的积极性。

活动准备：

1.音乐磁带、录音机。

2.猫妈妈头饰一个。

3.沙包、山洞、*衡木若干。

活动过程：

1.老师扮演角色，带领幼儿活动身体。

2.基本部分

（1）抓老鼠“”

谈话引出抓老鼠——分组过山洞和小桥——抓住老鼠。

（2）玩老鼠“”

①幼儿自由玩老鼠，教师注意观察幼儿不同的玩法。

②请个别幼儿示范自己玩法，全体幼儿模仿练*。重点学*抛、自抛

自接、扔、跳的动作。

（3）运老鼠“”

幼儿尝试将老鼠“”放在身体不同部位，探索如何把老鼠“”运回家。

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3.结束部分。

运“鼠”回家。

《猫捉老鼠》小班教案2

活动目标

1.享受集体游戏的乐趣。

2.通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和

协调性。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1.猫头饰或脸谱。

2.轻快的音乐、手铃。

活动过程

1.请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什

么本领可以捉到老鼠。

2.与幼儿玩猫捉老鼠“”游戏：6位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉

手举起来做出三个洞“”。音乐响起，另外6位幼儿扮演小老鼠自由走

动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6只小老鼠

便要立即跑回洞“”去。

3.请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。

4.游戏活动之后，幼儿分享对活动的.感受。

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活动评价

能理解游戏规则，并乐于参与集体游戏。

活动建议

教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水*等条件不

同，灵活掌握猫、鼠、洞“”的数量，调整活动的难度。

活动反思

根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以

及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情

境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境

中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩

中学、学中乐。

《猫捉老鼠》小班教案3

活动准备

小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图

片3张。

活动目标

对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。

倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。

活动过程

一、学*童谣

教师可通过出示图片，引出儿歌。

二、游戏一

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猫捉老鼠几点了“”

玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走

花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫

抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。

规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为

输，要被老猫抓走。

三、游戏二

根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠“”

玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子

等装饰物来装