教师关于读书演讲稿8篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

老师关于读书演讲稿8篇

老师关于读书演讲稿篇1

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

今日我演讲的题目是《一朝书为友，终身书为伴》。书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它应有尽有，使人心醉神迷，流连忘返。高尔基说“读一本好书，就是和一个思想高尚的人做伙伴”，徜徉于书海，我的心灵得到了升华。

记得刚踏上工作岗位时，一切都没有像我想象的那样简单。作为班主任，我不知道该怎么管理学生，怎么训练学生的行为习惯，怎么把握孩子的心理特点。那些日子，我被困在原地，找不到头绪。于是我一头扎进书海，我为《顽皮包马小跳》的老师的睿智而叫绝；读《窗边的小豆豆》时被小林校长的耐性感动；让我感受最深的是窦桂梅老师的《玫瑰与教育》。

在《心中盛满阳光》一文中，她提到了“境由心生”。确实，面对每日繁杂的`事务，面对孩子不经意间制造的麻烦，面对自身工作的困惑与压力，我们能做什么呢？我们不能变化这一切，只能换个角度想问题。那如何才略做到这一点呢？窦老师道出了颇含人生哲理的四条建议：变化态度、享受过程、活在当下、学会感恩。在阅读她的《生命因感恩而美丽》时，让我陷入了深思。当我们在自身的课堂上发现某个学生反复捣乱时，作为老师都会很生气，严格地批判他，教育他。但我们从来都未曾想过这些学生为什么会捣乱？其实他就是想吸引老师和同学们的注意和重视。假如我们在课堂上，在学习中，对这些学生多一些鼓舞和称赞，少一些批判和挖苦，我

信任这些学生确定会乐意改掉自身的坏习惯。《玫瑰与教育》让我深深懂得了在教学中要以情动人，以自身的火点燃学生，让整个教学过程成为关注和丰富情感的过程，成为智慧生成和生活品质提升的过程。

在教学中，能成为骄人玫瑰的终归是少数，但只要我们擅长自我“浇灌”，擅长自我“反思”，我信任我们也一样能够激情绽放，留一缕芳香在教育的这片园地！让我们都来做一朵绽放在那学校里的玫瑰，与书为伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黄昏。

老师关于读书演讲稿篇2

记得在我背上书包的那一刻，父亲就告知我：书中有黄金！我便怀着奇怪地、天真地对书产生了浓厚的兴趣，总想有一天能从书中找到一块“金子”。当我读懂了孔老先生的：“万般皆下品，唯有读书高”时，我才理解了“书中有黄金”的真正含义。我也真的感受到了：书，能让简单的人变得丰富，让喧嚣的人返璞归真。所以我认为：人生之乐，莫过于读书。那么今日我演讲的题目就是：人生之乐，乐在读书。

当我选择了老师这一职业时，也就注定了一生要遨游书的海洋了。作为一名老师，应当与书为友。一本好书，会让你爱不释手，会让你沉醉，甚至会让你废寝忘食。读书是一种欢快，是一种享受，是一种情怀，更是一种幸福。书，浓缩与古今中外，万水千山尽收眼底。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者的惠泽；一卷在手，我们可以遨游天下，悠然了解各种更好的风土人情。

人生之乐，乐在读书。歌德说；”读一本好书，就是和很多高尚的人交谈。”是的，这是千真万确的真理。读《论语》让我懂得了为人处世事，求知学问的原则；读《茶花女》让我牢记，只要心存真情，勇于努力探求，人格将永具魅力；读《简爱》，主人公那善良、淳厚和坚韧的性格陶冶了我的性情；读《老人与海》，那位不屈风暴、勇于抗击的老者让我肃然起敬；读《窗前的小豆豆》我被林校长的耐性、智慧所感动。那慈母搬的爱深深的感染着我，撞击着我的灵魂。我懂得了：奉献给孩子们“爱”应当是老师的天职。于是我学着他的样子带着微笑走进孩子们中心，倾听孩子们的心声，和孩子们一起欢快，一起惊诧。渐渐的，我真的能走进孩子们的心灵世界，成了孩子们的知心伙伴。我把爱的阳光撒向孩子们心灵的每一个角落，并从中享受着童真的欢快！

人生之乐，乐在读书。书能使我们置身历代巨人之间，如闻其声，如见其人，书，能让我们与出色的人为伍，同他们感情沟通，悲喜共鸣。书，真的给人无穷的欢快。当我了解了秦汉的雄风，魏晋的风骨，盛唐的霸气后，内心真的像注入了一泓清泉；当希腊的思辨与哲学，法国的浪漫与民主，英国的理性与感伤走进我的视线，我真的开拓了视野，充实了心灵；当我把戈壁滩的风沙、漠北的`霜雪、江南的烟雨传递给我的学生时，我如虔诚的门徒感谢书籍带给我与学生一个美好而丰富的世界。在书的的海洋里，我不但吸取着丰富的高蛋白营养，而且共享着高雅的乐趣！

人生之乐，乐在读书。在书中，我目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的宏伟逶迤，了解了金字塔的稳重神秘。居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的每一寸脚迹尽览无余。多么绝美的景致，多么美妙的享受啊！

人生之乐，乐在读书。读书，虽然变化不了人生的起点，但可以改换人生的终点；读书虽然变化不了人生的长度，但可以拓展人生的宽度。广收博览，才略信手拈来，应用自若；引经据典，才略妙趣横生，融会