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《春天来了》中班教案15篇

《春天来了》中班教案15篇

《春天来了》中班教案1预期目的：

1、引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。

2、选择自己喜欢的投票表达方式。

环境创设：

代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的

图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：

一、提出问题引发幼儿考虑：

1、如今的天气是什么季节？为什么？〔明确“初春”时

期的天气还是有点冷的，要注意保暖〕

2、春天已经降临了，你能找到吗？去哪里找？

3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

〔归纳不同方法，出示相应图识〕

4、投票选择自己喜欢的表达方式

a〕交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春

天

b〕幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

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5、交流、公布结果

a〕你为什么选择这个方法？〔可以选择自己最喜欢的，

本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……〕。

b〕理解各组的组员，形成临时小组。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导

性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管

哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被

教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方

式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

《春天来了》中班教案2一场大雪过后，过年的气息在

蔓延，当我们还沉浸在赏雪的气氛中，春天的脚步已经悄悄走

来。通过本次让小朋友们理解春天的意义。

教案名称：

冬天过去，春天又要来了！

教案目的：

1、感受大自然美丽的风光，以各种形式表达自己的情感

与体验。

2、理解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不

断变化。

教案过程：

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1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置。能根据

已有的认知经历，参与班级春季环境的创设。

2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在

老师引导下，观察、理解它们的生长变化，并愿意表述。进一

步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并

学习简单记录它们的变化。

3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜欢春天。愿意关

注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。

4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、

动物；观察并学习简单记录它们的变化。

教案说明：

1、由于班级幼儿存在开展层次的差异，因此在制订目的

时对有些工程进展了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主

题活动过程中获得开展。

2、由于是预定的方案，因此对于目的以及活动设计有可

能会在今后理论中根据幼儿开展情况进展灵敏的调整。

走进春天教学方案及效果分析^p

教案分析^p：