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精选财经经济类资料
五年级梯形面积练习题-五年级梯形
练习题
测评学习资料-五年级数学梯形面积的
计算练习题
梯形面积的计算
教学目标:
1.理解梯形面积公式的推导过程,
会应用公式正确计算梯形的面积。
2.培养学生合作的能力。
3.继续渗透旋转、平移的能力。
教学重点:
理解并掌握梯形面积公式的计算方
法。
教学难点:
理解梯形面积公式的推导过程。
教学过程:
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一、复习旧知
求出下面图形的面积
回忆三角形面积公式的推导过程
学生讨论:在日常生活中你见过哪
些物品是梯形的?
二、设疑引入
车窗的玻璃是梯形的,你能用学过
的方法推导出梯形的面积公式吗?
板书课题:梯形的面积
三、指导探索
梯形面积公式的推导。
1.小组合作操作讨论
用两个完全一样的梯形可以拼成一
个形。
这个平行四边形的底等
于;高等
于。
每一个梯形的面积等于平行四边形
面积的。
梯形的面积等于。
2.小组汇报
3.学生概括总结,归纳公式
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教师提问:
要求梯形的面积必须知道什么条
件?
×高求的是什么?
为什么要除以2?
教师板书:
梯形面积=×高÷2
S=(a+b)×h÷2
(二)教学例1。
例3:我国三峡水电站大坝的横截面
的一部分是梯形,求它的面积。
1.教师提问:已知什么?求什么?
怎样解答?
2.列式解答:S=(a+b)h÷2
=(36+120)×135÷2
=156×135÷2
=10530(平方米)
答:它的面积是10530平方米。
四、巩固练习
课本P89,做一做。
计算下面梯形的面积
动手测量学具的相关数据,并计算
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梯形学具的面积。
下面是一个水电站拦河坝的横截面
图,求它的面积。
五、质疑总结
师生共同回忆这节课学习的内容。
教师提问:求梯形的面积为什么要
除以2?求梯形面积需要知道哪些条
件?
引导学生质疑,指导学生解题。
六、板书设计
梯形的面积
梯形的面积=×高÷2
S=(a+b)h÷2
S=(a+b
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