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高三考试总结与反思优秀5篇

高三考试总结与反思篇1

高三期中考试已经结束，在分析这次期中考试也总结了许多问题，而这些问

题是我们应该反思并在近期内需要去攻克的主要对象。在总结和分析期中考试试

卷的时候，考试不好的大致问题如下：状态不好、马虎、不知道出了什么问题、

着急等。

可能每个人有每个人的表述，但其实在我看来，所有问题都会有一个非常集

中的体现，那就是“心态”。就考试而言，我们从考前、考中、考后三个阶段来

谈谈学生正确心态的培养。

一、考前心态：适度压力正常，实力大于运气

考试本来就是暴露问题的一种手段，问题只有暴露出来了，才能解决。考试

成绩的90%是平时的学习结果的反映，这是可控的和稳定的因素；而只有10%是

运气，这也是不可控的和不稳定的因素。考前的复习，要更多的着重于梳理知识、

总结题目、反思错误，从而真正的提高自身的实力，而不要意图在押题这种运气

行为上。如果基础的90%没有把握住，另外10%也不会起到什么作用。那么考试

之后，我们针对考试暴露出来的问题，仔细反思，争取不犯第二次就很好了。

二、考中心态：客观看待题目，保持个人节奏

考试中的心态，往往也反映在考试的策略上。从应试的角度而言，能得高分

的策略才是好策略。但是在实际的考试中，很多同学却忽略了这一点。

考试中最常见的心态失衡的表现就是“跟一道题死磕”，耗费太多的时间在

一个小问题上（个人有不少学生在这次期中考试中，就仗着自己平时成绩不错，

和难题死磕，最终成绩并没有达到一个较高的层次）。

很多同学其实知道自己有这个问题，但是就是改不掉。那么在我们平时的训

练中，一方面要加强对自身的认知和控制，另一方面这部分同学往往在平时生活

中就比较容易急躁、较真、较劲，更多的要在平时处理问题时，就有意识的培养

良好的心态。

考试中的另一种失衡心态是“攀比”，比如身边有人翻卷子，就觉得别人做

得快，从而影响自己的节奏。类似于此类的想法在考试中也是要不得的。

好的考试心态是：无论出现什么意外，总能保持个人习惯的考试节奏应试。

遇见难题可以跳过去，没感觉的题过一会儿再想。不急躁，不自大，客观、冷静。

身边的人无论有什么反应，都只是别人的行为，我们只要争取做到自己的百分百

就够了。

三、考后心态：重问题轻分数，不必大喜大悲

考试后学生最紧张也最期待的就是分数公布的那一下，这也是正常和可以理

解的。我这里想强调的是，无论高兴还是沮丧，分数只是一种表象，更重要的是

找到扣分的原因，而不是在分数上过分纠结。

首先，不要轻视任何小问题。总有同学说：“都会做，就是马虎”，马虎是

学习习惯不良的典型体现，平时不重视，考试才会暴露，一定要抓平时，抓重视。

如果有知识上的问题，不能光抓一个知识点，要由一点引出这个知识相关联的其

他知识，做整体复习反思。如果是应试策略出了问题，也要在平时的小测验、小

练习中就纠正。

其次，试卷上得分的地方也是值得我们关注的。有些地方虽然得分了，但是

我们不一定真正掌握这些知识了，可能是“蒙”的，可能是用错的方法做对的，

不值得可喜。我们真正做对的地方，如果哪道题自创了方法，就可以继续总结这

些方法在什么情况下适用，有什么要点；如果哪道题以前错这次对了，就可以继

续总结自己用什么方法使自身得到了提高，从而加强自己的学习策略。一份试卷，

我们从做对的地方学到的叫“经验”，从做错的地方学到的叫“教训”，其实“经

验”往往比“教训”更有帮助。

能够从以上的三个层面上认真分析我们刚过去的期中考试，我想，这样的考

试才是真正有意义的。

高三考试总结与反思篇2

在本学期，我教授的是高三(1)(2)两个班级，现就本学期的工作作了以下总

结，以便今后工作能做得更好。

一、师德方面

我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活

动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意

与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使

学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的

教育教学任务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经

验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习

经验。

二、教学工作：

在高三的教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高考要求，认真好

备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅