读后续写专题第13章如何进行环境描写.docx

读后续写之环境描写

排比

“意象+动词”

1、排比:意象1+动词1,意象2+动词2,and意象3+动词3

?扩写公式:形容词+意象+谓语动词+副词/方位介短

句子练习(5个)[用:2022年全国1卷续写]

全篇练习(1篇)

排比（2-3项）

举例：

Hissenseofservice,

intellectualcuriosity

andcapacitytosqueezefunoutofanysituationwereallirrepressible.

他的服务意识、求知欲和随时随地挖掘乐趣的能力都是十足充沛的。

Thatmischievous,enquiringtwinklewasasbrightattheendas，

whenIfirstseteyesonhim.

他眼中那调皮、探询的光芒，临别时依然闪亮，一如初见。

举例：

Ivetalkedaboutteachersresponsibilityforinspiringstudentsandpushingyoutolearn.

我谈到过教师激励学生并督促他们学习的责任。

Ivetalkedaboutyourparentsresponsibilityformakingsureyoustayontrack,andyougetyourhomeworkdone,anddontspendeverywakinghourinfrontoftheTVorwiththexbox.

我谈到过家长的责任，要确保你们走正路,

完成家庭作业，不要整天坐在电视前或玩xbox游戏。

Ivetalkedalotaboutyourgovernmentsresponsibilityforsettinghighstandards,andsupportingteachersandprincipals,andturningaroundschoolsthatarent

working,wherestudentsarentgettingtheopportunitiesthattheydeserve.

我多次谈到过政府的责任，要制定高标准，支持教师和校长的工作，

彻底改善不能为学生提供应有机会的、教育质量差的学校。[whydowegotoschool我们为什么学习|Obama奥巴马]

Maybeyoucouldbeagreatwriter--maybeevengoodenoughtowriteabookorarticlesinanewspaper--butyoumightnotknowituntilyouwritethatEnglishpaper--thatEnglishclasspaperthatsassignedtoyou.

Maybeyoucouldbeaninnovatororaninventor--maybeevengoodenoughtocomeupwiththenextiPhoneorthenewmedicineorvaccine--butyoumightnotknowituntilyoudoyourprojectforyourscienceclass.

MaybeyoucouldbeamayororasenatororaSupremeCourtjustice--butyoumightnotknowthatuntilyoujoinstudentgovernmentorthedebateteam.

你或许能成为一名出色的作家---甚至可能写书或在报纸上发表文章--但你可能要在完成那篇英文课的作文后才会发现自己的才华。

你或许能成为一名创新者或发明家--甚至可能设计出新一代iPhone或研制出新型药物或疫苗--但你可能要在完成科学课的实验后才会发现自己的才华。

你或许能成为一名市长或参议员或最高法院的大法官--但你可能要在参加学生会的工作或辩论队后才会发现自己的才华。

[whydowegotoschool我们为什么学习|Obama奥巴马]

举例

TheGPNPisdesignedtoreflecttheguidingprincipleof.protectingtheauthenticityandintegrity(完整性)ofnatur