苏少版三年级美术下册《第19课　渐变的形》教学设计.docx

苏少版三年级美术下册《第19课渐变的形》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版三年级美术下册《第19课渐变的形》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：苏少版三年级美术下册《第19课渐变的形》教学设计

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高审美能力：通过观察、分析渐变的形的案例，学生能够理解渐变形的概念，并能够运用到自己的作品中，提高作品的审美价值。

2.发展创新思维：学生将学会运用渐变形的原理进行创作，培养自己的创新思维和艺术表达能力。

3.培养观察能力：学生通过观察自然界中的渐变形，培养自己的观察能力，提高对美的感知和理解能力。

4.培养团队协作能力：在小组讨论和合作创作过程中，学生将学会与他人沟通、协作，培养团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.渐变形的概念理解和运用：学生需要理解渐变形的定义，并能够将其运用到绘画作品中，提高作品的审美价值。

2.创新思维的发展：学生需要学会运用渐变形的原理进行创作，培养自己的创新思维和艺术表达能力。

难点：

1.渐变形的运用技巧：学生可能对于如何将渐变形运用到实际作品中感到困惑，需要教师的指导和解惑。

2.创新思维的培养：学生可能不知道如何将自己的想法融入到作品中，需要教师的引导和激发。

解决办法：

1.针对渐变形的运用技巧，教师可以通过示范和讲解，让学生直观地了解渐变形的运用方法。同时，可以提供一些渐变形的案例供学生参考和模仿，帮助学生掌握渐变形的运用技巧。

2.针对创新思维的培养，教师可以通过创设有趣的情境和问题，激发学生的思考和想象力。同时，可以组织一些小组讨论和合作创作活动，鼓励学生相互交流和分享想法，培养学生的创新思维和合作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解渐变形的概念、原理和应用，让学生掌握基础知识。

-案例研究法：教师展示自然界和艺术作品中的渐变形案例，引导学生观察、分析和模仿。

-项目导向学习：学生分组完成渐变形的创作项目，培养创新思维和团队合作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演艺术家，尝试创作渐变形的艺术作品，增强实践操作能力。

-实验法：学生在课堂上尝试不同材料和工具，探索渐变效果的实现方法。

-游戏化学习：设计趣味性的渐变形创作游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学媒体使用：

-实物模型：展示渐变形的实物模型，帮助学生直观理解渐变形的概念。

-电子幻灯片：利用电子幻灯片展示渐变形的案例和创作步骤，方便学生查看和学习。

-视频资料：播放艺术家创作渐变形作品的视频，提供学生更多的学习资源和灵感来源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对渐变形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是渐变形吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于渐变形的图片或视频片段，让学生初步感受渐变形的魅力或特点。

简短介绍渐变形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.渐变形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解渐变形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解渐变形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍渐变形的特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解渐变形在艺术创作中的应用或作用。

3.渐变形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解渐变形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的渐变形艺术作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生全面了解渐变形在艺术创作中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作品对艺术发展的影响，以及如何运用渐变形创作出更有创意的艺术作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与渐变形相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对渐变形的特点和应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调渐变形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括渐变形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调渐变形在艺术创作中的价值和作用，鼓励