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语文考试经验总结

语文考试经验总结4篇

语文考试经验总结1

紧张的期末考试结束了，分数也评改出来了，真是有喜有忧。虽

说分数不是评价学生的唯一标准，但也反映出了学生学习的状态与平

时的努力程度。

本次考试难易适中，涵盖面较广，题目灵活，但有个别题目与试

题表达不清容易出错。如：第四大题要求找出不正确的打对勾，但小

题仍以选择的形式出现，同学们很容易找出答案后，直接写序号。此

外，本次考试失分的原因还有：

1、基础知识掌握不牢固，需要掌握的基础生字词仍有同学不会。

如：“镰”“粱”等字不会写，不理解“青春”的意思。

2、灵活的运用知识的.能力欠佳，如加偏旁写新字，在具体语言

环境中理解运用词语、诗句等。在本次测试中，有将近一半人在此类

题型出错。

3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的错误。

4、平时学习习惯较差，没有按要求掌握要求背诵的课文。

5、平时没有养成每天读书的习惯，阅读理解能力较差。

6、习作能力较低，审题不认真，题目写得不够合适，内容上不够

具体，书写不够工整。

7、读题不认真，粗心马虎。

根据以上分析，下学期需要努力的地方还很多：

1、要注重培养学生的良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的

基础。

2、生字词的学习是语文学习的基础，紧抓基础知识的学习是其他

学习的基础。

3、注重培养学生的阅读习惯，做好检查与跟进工作。

4、加强沟通交流，提高学生阅读欣赏的能力。

5、加强写作能力的培养，做到每周写一篇习作。

6、培养学生自我修改习作的能力。

7、建立有效的家校联系，及时发现问题，解决问题。

总之，在下学期的工作中，要不断的学习充实自己，不断的反思

提高自己，争取更大的进步。

语文考试经验总结2

想要学习好高中语文就要有正确的学习方法，从总体长远上来看，

以下方法会使同学们受益终生：

1、多读：阅读课文是复习的第一步，通过阅读，把握全文大意，

了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：

教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语

段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅

读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。

2、多划：即在阅读课文同时，把文中的`重点句、中心句、名句

以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复

习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标

明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，

便于以后向老师同学求教。

3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用

得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、

摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相

识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温

故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要

独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向

老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使

你融会贯通。

5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是

考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。

生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如

一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题

要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，

增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。

我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。

练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也

可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成

知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及

时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可

以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入

“柳暗花明”之境