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幼儿园户外游戏的心得体会

幼儿园户外游戏的心得体会（通用8篇）

心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样可以帮助我们

总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？

以下是小编精心整理的幼儿园户外游戏的心得体会（通用8篇），欢

迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园户外游戏的心得体会1

今天下午在县机关幼儿园观看了王老师的户外游戏活动真是受益

匪浅。此课的价值、趋势、构想都很突出。户外游戏活动是幼儿园课

程的生长点，也是实践课堂理念的新趋势。户外游戏活动对当今社会

幼儿发展的重要性，王老师通过此活动为大家阐述了游戏在幼儿园课

程实践中的价值、意义及实施方法。户外游戏活动对幼儿身心发展的

价值，户外游戏活动有它的独特性，能够满足幼儿的模仿与想象，还

能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统

室内活动的诸多局限与弊端。

通过学习，知道了游戏是精神旅行的通道，而户外游戏是目前幼

儿园课程建设的新支点。户外课程对幼儿的尊重、自由自主运用于各

个活动中。户外游戏活动最新趋势业主要有五部分，分别是：自然及

课程、运动即人格、渗透即完整、差异即公平、自主即层次和解放即

指导。也就是说自然是孕育人类精神的母亲和故乡，幼儿时期的运动

绝非仅限于身体能力的锻炼，而是蕴含心智、情感、乃至个性与品性

的教育，课程活动即是自由的活动。也就是在游戏活动中，每一个孩

子都是自主的，解放幼儿，应当是教师指导游戏的自由、开放与教学

的秩序与集中的关键。

课后王老师对此堂游戏活动课作了详细的讲解。在评课过程中也

分享了很多实践中的经验。王老师详略得当的分析与指导，鲜活的实

例引起我们的关注，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教

学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。

对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重

全面、游戏重自主、学习重有效，这些都是我们以后要继续探讨学习

与研究的重点。

观看完王老师的活动课，我知道游戏在幼儿园是十分重要的，而

教师发挥的作用也是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料

的创设，都是其他阶段教师所无法比拟的，这是我们工作的特殊性，

游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于实践，

又在实践中充实我们的理论这才是我们真正应该做的，我相信我一定

可以做一个真正可以让孩子们在快乐中获得学习经验，快乐中成长的

好老师！

幼儿园户外游戏的心得体会2

游戏是幼儿的天性，尤其是户外游戏活动，不仅发展幼儿基本动

作，增强幼儿体质，提高幼儿身体素质，还可以培养幼儿的观察力、

想象力、解决问题的能力以及实际操作能力。为尊重幼儿身心发展的

规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促

进每个幼儿富有个性的发展。我利用寒假时间，阅读了临朐县教育局

所编著的《快乐游戏健康成长――临朐县幼儿园户外活动扫描》一书。

通过阅读这本书，我对户外活动有了更深刻的反思与理解，现在我将

这次读书的收获分享给大家。

一、户外活动两小时健康生活一辈子。

保证幼儿每天两小时的户外游戏活动时间。我国著名教育家陶行

知说“生活即教育社会即学校”，《3—6岁儿童学习与发展指南》中

指出，幼儿的学习特点是在“做中学、玩中学、生活中学”，面对家

长“不让孩子输在起跑线上”而大肆鼓吹的超前教育，我们勇敢说不。

并且根据幼儿身心发展特点和发展需要，为幼儿提供了生活化的游戏

环境和材料，开展适合不同年龄阶段、不同发展水平的户外活动，创

造一切条件让孩子们在每天两小时的户外活动中，满足身体健康发展

的需要，让运动成为一种习惯。

二、混龄式幼儿自主性户外活动

以幼儿为本，立足于幼儿的实际水平和发展特点，从环境改造、

材料投放及园本资源等方面不断优化户外活动，增强幼儿户外体育锻

炼的实效性，开展“大带小、小促大”的混龄式幼儿自主性的户外体

育活动。本活动以幼儿自主活动为目标，对幼儿户外活动环境进行整

体规划改造，合理划分区域，在园内建造小山丘、沙池水池、种树、

铺草等，因地制宜地创设各区域，在这些区域中让不同年龄的幼儿自

由选择，彼此联系，产生交互作用的活动，开展“大带小、小促大”

的混龄式幼儿自主活动，让幼儿在良好的体育环境中充分的自由结伴、

自选内容、自主活动。

三、园本特色课程

艺术是人们创造美和表现美的重要形式，其中美术是孩子的第二