第16讲 空气与氧气 第2课时 （同步教学设计）-2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）.docx

第16讲空气与氧气第2课时（同步教学设计）-2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16讲空气与氧气第2课时（同步教学设计）-2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版），第16讲“空气与氧气”的第2课时。本节课主要内容包括：

1.空气中各成分的体积分数：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和杂质的体积分数及其作用。

2.空气中氧气的制备方法：分离液态空气法、电解水法等。

3.空气中氧气的含量测定：用红磷燃烧法、过氧化氢分解法等测定空气中氧气的含量。

4.氧气的性质：氧气的助燃性、氧化性、还原性等。

5.氧气的用途：供给呼吸、支持燃烧、氧化反应等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.科学探究：通过实验探究空气中各成分的体积分数及氧气的制备方法，培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。

2.科学思维：通过分析空气中氧气的含量测定方法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.科学态度：通过学习氧气的性质和用途，使学生树立正确的科学态度，认识科学对于生活和社会发展的重要性。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生掌握空气与氧气的基本知识，提高学生的科学素养，为后续学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.空气中各成分的体积分数及其作用。

2.氧气的制备方法和空气中氧气的含量测定方法。

3.氧气的性质和用途。

难点：

1.空气中各成分的体积分数及其作用的记忆和理解。

2.氧气的制备方法的实验操作和原理理解。

3.空气中氧气含量的测定方法的实验操作和数据处理。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体展示、课堂讲解和实验演示相结合的方式，帮助学生理解和记忆。

2.对于难点内容，通过分组实验、讨论和教师引导的方式，帮助学生掌握实验操作和原理理解。同时，提供详细的实验步骤和数据处理方法，降低学生的操作难度。

3.在课堂中设置问题环节，引导学生主动思考和探究，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.针对学生的不同学习情况，给予个性化的指导和建议，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年八年级科学下册同步精品课堂（浙教版）》第16讲“空气与氧气”的第2课时教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握空气与氧气的知识。

3.实验器材：准备空气成分分析实验所需的实验器材，如集气瓶、注射器、燃烧皿、红磷、过氧化氢溶液等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室通风良好，以提供安全的学习环境。

教学过程

课前准备：

1.检查每位学生的教材和实验器材，确保准备充分。

2.确定实验操作步骤和数据处理方法，准备实验结果记录表。

导入新课：

1.提问学生：“我们周围的空气中都有哪些气体？它们有什么作用？”

2.引导学生回顾上一节课的内容，提醒学生空气中各成分的体积分数。

探究空气中各成分的体积分数及其作用：

1.提问学生：“空气中各成分的体积分数是多少？它们分别有什么作用？”

2.引导学生通过查阅教材或提问同学来获取答案。

3.分组讨论：让学生分组讨论并总结空气中各成分的作用。

实验演示：分离液态空气法

1.解释分离液态空气法的原理：通过降低温度将空气转变为液态，然后蒸发分离各成分。

2.演示实验操作：使用实验器材进行分离液态空气法的实验。

3.引导学生观察实验现象，并记录实验结果。

空气中氧气的制备方法：

1.提问学生：“除了分离液态空气法，还有哪些方法可以制备氧气？”

2.引导学生回忆教材中的内容，讨论其他制备氧气的方法。

实验演示：红磷燃烧法测定空气中氧气含量

1.解释红磷燃烧法测定空气中氧气含量的原理：红磷燃烧消耗氧气，通过测量消耗的氧气量来确定空气中氧气的含量。

2.演示实验操作：使用实验器材进行红磷燃烧法的实验。

3.引导学生观察实验现象，并记录实验结果。

空气中氧气的含量测定：

1.提问学生：“除了红磷燃烧法，还有哪些方法可以测定空气中氧气的含量？”

2.引导学生回忆教材中的内容，讨论其他测定氧气含量的方法。

实验演示：过氧化氢分解法测定空气中氧气含量

1.解释过氧化氢分解法测定空气中氧气含量的原理：过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气，通过测量生成的氧