《美丽的小兴安岭》教学设计课题、教材分析报告、学情分析报告及教学反思.pdfVIP

《美丽的小兴安岭》教学设计课题、教材分析报告、学情分析报告及教学反思--第1页

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《美丽的小兴安岭》

教材分析：

《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三

篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。课文主要讲我国东北

小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对祖国山河与大自然的无比热

爱。课文紧扣“美丽的大花园”与“巨大的宝库”，按照总——分——总的结构安排。其

中，第二段按四季更迭的顺序具体介绍，是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。

依据本课的教学目标和学生的实际情况，本文教学要对学生进行语言训练和学习方法

的指导，给孩子们创设民主平等的氛围，合作探究与自主学习并重，全面提高孩子们

的语文素养。

学情分析：

由于平时语文课非常重视学生的预习，所以除个别学生外，大部分学生基本上养

成了预习的好习惯。三年级学生已初步形成主动识字的意识，逐渐养成课外阅读的习

惯，能积极的搜集、整理资料，对周围充满了好奇心，逐渐树立了实践创新的精神。

学习目标

知识与能力

1．能正确认读生字、新词，理解生词的意思。

2．了解有关小兴安岭的内容，自觉地进行语言积累。

3．培养学生自主的学