班组长管理办法10篇.pdfVIP

班组长管理办法10篇

班组长管理办法(1)

《苏霍姆林斯基论教师的教学素养》一文中有这样一段话：“每一位教师都

有自己的创造性实验室——这里指的是教师劳动的工艺学。例如，数学教师一年

年地积累教学资料——各种不同难度(不同变式)的应用题，教师和学生制作的直

观教具等;语文教师逐年编辑的用于语法教学作业卡片……”

其实，课任教师如此，班主任的工作何尝不该如此?苏翁的话让我想了很多，

班主任总是埋怨工作烦杂，总有做不完的事情。我们是不是可以从这段话中得到

些启示?班主任可以为自己建一个资源库，把自己的班主任生涯做个真实的记录，

为自己以后的工作提供借鉴。

班主任资源库不妨可以从以下几个方面入手：

班级工作计划

班主任在每个学期初都要根据学校各部门的要求制定工作计划，这些工作计

划中，传统活动、班级基础建设占有相当分量。班主任可以将每学期的班级计划

保存下来，为下学期制定计划做参与，这样会节省不少时间。

班队活动方案(或实录)

每周一次的班队活动，牵制了班主任不少时间和精力。如果班主任能做个有

心人，将每次活动的方案保存下来(最好是活动实录)，那将是一笔财富!因为班

队活动大致包括落实上级组织的活动、传统教育活动以及针对学生中出现的问题

开展的教育活动三个方面。传统教育活动年年搞，基本上属于重复劳动，将这方

面的方案保存下来，班主任不必在这方面再去花时间，或者在此基础上设计出更

好的活动方案。“针对学生中出现的问题开展的教育活动”对班主任来说更重要，

经常看看，可以给自己提个醒，避免在以后的班级中出现相同的问题。

阵地建设资料

每个班级都有班级建设阵地，如黑板报、学习园地、小主人角等，这些也花

1/18

费了班主任不少的时间和精力。学校每次布置了任务以后，班主任和“得力助手”

往往忙得不亦乐乎，但几乎没有班主任想到从往年的经验中去寻找灵感、方法或

内容。一次，我看到杨美霞老师在更换班级宣传阵地，我见到她将“弘扬长征精

神”的宣传版面上的东西统统取了下来，赶紧提醒她：“杨老师，你看这字、这

画、这文章多美，保存下来，等明年这个时候，你准能派上用场!”“对呀，真是

一个好主意!”

班主任经常习惯于从别人的工作中吸取经验和方法，却忽略了自己的工作经

历。其实，从自己的工作中选择优秀的，再发扬光大，一定可以起到事半功倍的

效果!

育人故事

班主任与学生接触的时间最长，对学生的情况了解最多，因此，与学生之间

的故事也最多。班主任如果能养成勤于记述自己工作故事的习惯，其收获不可估

量。朱永新曾经对青年老师说过这么一段话：“我想为教师开一个教育成功保险

公司。我保你20xx年一定能成为一个教育家，但你必须每天记录下你的所想、

所思、所做，写1000字的教育反思日记，20xx年时间坚持不懈。”20xx年时间，

10个365天，天天坚持写教育日记，这不但是对一个教师是否勤奋的考验，更

是对一个老师意志力的考验，能坚持20xx年从不间断的记载自己教育的人，何

愁不成功呢?我们班主任老师如果能谨记朱市长的话，勤于记述，一定能成为一

个出色的班主任!

同时，记述的过程也是一个思考的过程，我们在思考的过程中一定能吸取经

验教训，我们把成败得失记录下来，经常去翻翻，看看，定能对我们以后的工作

提供有益的帮助，从而让我们少走弯路，少些烦恼。

班主任，尝试着去做个有心人吧!

班组长管理办法(2)

工业用水区是为满足工业用水需求划定的水域，农业用水区是为满足农业灌

溉用水需求划定的水域。

2/18

工业用水区和农业用水区应当优先满足工业和农业用水需求，严格执行取水

许可有关规定。

在工业用水区和农业用水区设置入河排污口的，排污单位应当保证该水功能

区水质符合工业和农业用水目标要求。

班组长管理办法(3)

1.目的

为加强班组建设，使班组工作制度化、规范化、科学化，努力提高班组管理

水平，特制定班组各项记录管理规定。

2.范围

车间各生产班组、机电班组。

3.职责

1车间记录员负责各部门相关活动记录表格的编制、审定，负责车间记录的

收集、整理、保存、移交和管理。

2.各部