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《手术台就是阵地》课件

一、教学内容

本节课我们将学习教材《医学英语》第五章“医疗场景实践”中

的第三节“手术台就是阵地”。具体内容包括：手术室的组成、功能

及手术过程中的专业术语；手术团队的职责与协作；手术中的安全与

无菌原则。

二、教学目标

1.让学生掌握手术室的基本组成和功能，了解手术过程中的专业

术语。

2.培养学生手术团队的协作意识和责任感。

3.使学生了解并遵循手术中的安全与无菌原则。

三、教学难点与重点

难点：手术过程中的专业术语和手术团队的协作。

重点：手术室的组成、功能及安全与无菌原则。

四、教具与学具准备

1.教具：手术室场景图、手术器械模型、手术视频。

2.学具：教材、笔记本、手术术语卡片。

五、教学过程

1.导入：通过展示手术室场景图，引导学生说出对手术室的了解，

激发学习兴趣。

2.新课内容学习：

a.讲解手术室的组成和功能。

b.分析手术团队的职责与协作。

c.强调手术中的安全与无菌原则。

3.实践环节：

a.学生分组，每组分配手术术语卡片，讨论并分享所学知识。

b.播放手术视频，让学生观察手术过程中的协作和安全无菌

原则。

4.例题讲解：结合教材中的例题，讲解手术过程中的关键步骤和

注意事项。

5.随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

七、板书设计

1.《手术台就是阵地》

2.内容：

a.手术室的组成与功能

b.手术团队的职责与协作

c.安全与无菌原则

八、作业设计

1.作业题目：

a.列举手术室的五个组成部分及其功能。

b.描述手术团队中各成员的职责。

c.解释手术中的三个关键安全与无菌原则。

2.答案：

a.略

b.略

c.略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过手术室场景的引入，让学生对手术台有了更直观的认

识。通过实践环节，提高了学生对手术过程中专业术语的理解和手术

团队协作的重视。在课后反思中，教师应关注学生对手术室组成、功

能、安全与无菌原则的掌握情况，针对学生的疑问进行解答。

拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解我国手术室的发展历程及现

代手术室的高科技设备。

重点和难点解析

1.实践环节中手术术语卡片的讨论与分享。

2.手术视频观察中的协作和安全无菌原则。

3.作业设计中涉及到手术团队的职责和安全无菌原则的理解。

一、实践环节中手术术语卡片的讨论与分享

1.确保每位学生都能参与到讨论中，培养他们的团队协作能力。

2.鼓励学生用自己的语言解释术语，提高他们的表达和理解能力。

3.教师在学生讨论过程中，适时给予指导和纠正，确保学生对术

语的正确理解。

二、手术视频观察中的协作和安全无菌原则

1.观察手术团队成员之间的沟通与协作，强调团队精神的重要性。

2.注意手术过程中的安全无菌原则，如无菌区域的保护、手术器

械的正确使用等。

3.分析手术视频中出现的问题，引导学生思考如何避免和解决这

些问题。

三、作业设计中涉及到手术团队的职责和安全无菌原则的理解

1.明确作业题目要求，确保学生能够针对手术团队的职责、安全

无菌原则进行深入思考。

2.答案应具备针对性、完整性，避免模糊和遗漏。

3.教师在批改作业时，应关注学生对手术团队职责和安全无菌原

则的理解程度，给予有针对性的反馈。

一、实践环节中手术术语卡片的讨论与分享

1.教师提前准备手术术语卡片，涵盖本节课的重点术语。

2.将学生分成若干小组，每组分配一定数量的术语卡片。

3.学生在小组内讨论术语的含义、用途及注意事项。

4.每组选派一名代表进行分享，其他组成员可进行补充。

5.教师对学生的讨论和分享进行点评，纠正错误理