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【核心素养】统编版语文八年级下册13《最后一次讲演》公开课一等奖创新教案--第1页
【核心素养】统编版语文八年级下册13《最后一次讲
演》公开课一等奖创新教案
第四单元单元导学
1．语言运用：通过解析演讲词中的特殊言语形式，掌握演讲词
增强感染力和说服力的语言技巧。
2．思维发展：通过圈点勾画，理清作者的演讲思路和结构，画
出思维导图，锻炼学生的逻辑思维。
3．审美鉴赏：通过朗读和鉴赏词句，感知演讲词的风格特点；
通过完成“演讲基本信息表，建立演讲词中的对象意识。
4．文化传承：感受并学习不同时代、不同身份的演讲者所传达
出的正能量和积极向上的精神。
1．通过圈点勾画，理清作者的演讲思路和结构，画出思维导图，
锻炼学生的逻辑思维。
2．在学习演讲词撰写的过程中，引导学生有中心、有条理、重
证据地表达，提升学生思维的深刻性，培养学生的理性思维。
感受不同时代、不同身份的演讲者所传达出的正能量，学习他们
热爱祖国、热爱和平、实事求是、科学严谨的精神。
圈点勾画法、朗读感悟法、合作探究法。
《最后一次讲演》是典型的即兴演讲，有着极强的现实性，整篇
演讲词激情澎湃，学生通过这篇演讲词来学习如何提高演讲的感染力。
《应有格物致知精神》是丁肇中先生在北京人民大会堂发表的一
次议论性的演讲，作者围绕着“格物致知”含义的嬗变和当代价值，
结合传统的中国教育状况分析了实验精神在科学上的重要性，并联系
现状和自己的学习经验，提出我们应该有真正的格物致知精神。并阐
明格物致知精神在今天的重要性，提出对中国这一代人的希望，有很
强的现实意义，体现了一个科学家追求真理的客观理性、严谨求实的
精神。
《我一生中的重要抉择》的显著特点是针对性强，坦诚率真，用
语亲切自然，幽默风趣，拉近了与听众的距离。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》语言庄重典雅，学生通过这
篇课文可以学习如何站在高位置、大格局去思考问题，学习演讲语言
【核心素养】统编版语文八年级下册13《最后一次讲演》公开课一等奖创新教案--第1页
【核心素养】统编版语文八年级下册13《最后一次讲演》公开课一等奖创新教案--第2页
的典雅性，培育思想的深刻性。
《最后一次讲演》2课时
《应有格物致知精神》1课时
《我一生中的重要抉择》1课时
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》1课时
任务一学习演讲词
13最后一次讲演
1．语言运用：在朗读过程中，了解文章的内容，把握演讲者的
观点。
2．思维发展：模拟演讲，感受演讲词的语言特色，理解即兴演
讲的特点。
3．审美鉴赏：学习演讲技法，体会演讲特色。
4．文化传承：感受并学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英
雄气概和爱国精神。
在朗读过程中，了解文章的内容，把握演讲者的观点。
揣摩演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。
圈点勾画法、朗读感悟法、合作探究法。
第1课时
一、创设情景导入新课
我们在七年级学习了臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片
段》，知道闻一多先生是一个言行一致的爱国主义诗人、民主战士。
在李公朴的追悼会上，闻一多先生不畏强暴、正气凛然地做了一次即
兴讲演，他慷慨激昂的演讲，视死如归的气概，激起当时无数人的爱
国热情。《最后一次讲
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