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三年级数学上册教学反思

2022年北师大版三年级数学上册教学反思（通用14篇）

作为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反

思我们可以学习到很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？

以下是小编为大家整理的2022年北师大版三年级数学上册教学反思，

欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级数学上册教学反思篇1

口算除法是北师大版数学三年级课本P8-P9的内容，是学习除法

的基础，也可以说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一个

状况，就是很难理解除法，把除法和乘法混淆，因此在教学前，先以

乘法为基础，先让学生体验乘法计算，再由乘法运算引入除法计算，

让学生发现，原来除法其实是乘法的一个逆过程，突出学生的直观过

程。

在教学过程中根据教材创设的参观科技馆和植树的情境，让学生

设置其中，作为参观科技馆和植树节植树的一个成员，让学生根据已

有的材料和信息自己来解决问题，在教学时，以小组合作的方式进行。

在解决参观科技馆的时候60÷2的问题上，学生主要说了2种方法：

（1）先不看“0”，6÷3=2，再加上“0”，“2”就变成了

“20”。我引导学生认识：此时的6已不是我们平时所认识的的6，

而是6个十，所以除得的是2个十，要在2的后面加一个“0”。

（2）乘和除是好朋友，想20×3=60，也可以算出结果。

通过学生的发言，使学生尽可能用较为简洁的语言表达计算过程，

逐步培养学生的语言表达能力。充分发挥学生的自主探索的意识，在

解决植树的过程仍是发挥学生的主体性，有学生自主探寻算法，加深

学生的知识记忆性，并让学生体会分步计算。

口算除法在生活中经常用到，学生通过学习，能感受数学与生活

的联系，能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。教学过程中由

于没有充分顾及后进生方面，部分学生正确率很低,速度很慢,在以后的

教学过程中需要加强。

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三年级数学上册教学反思篇2

《植树》是北师大版教科书数学三年级上册第一单元“乘除法”

的内容。本节课是在学生掌握两位数乘一位数，一位数除整十、整百

数口算的基础上展开教学的，突出让学生在具体的情境中，探索并掌

握一位数除两位数的口算方法，并能正确的运用所学的知识解决一些

简单的实际问题。在教学中，主要体现以上几点做法：

1、提倡算法多样化。

由于学生的知识背景及个性差异，面对同一个数学问题、同一道

口算题时，学生解决问题的策略和思维方法必然会不一样，他们往往

会从自己的生活经验和思考角度出发，产生不同的计算方法。另外，

学生在计算时口算的方法也不尽相同。教学中我把计算教学与解决实

际问题相结合，让学生在情境中，探索除法的计算方法、解决实际问

题。教学中我注重培养学生思维的独立性和灵活性，鼓励学生独立思

考，组织学生进行交流，在交流比较中体会算法的多样化。

2、促进学生主体参与。

教学中我并不急于提示孩子们怎么做，而是给孩子们足够的时间

和空间让他们思考怎么做，当出现问题的时候，则引导学生通过观察

发现问题，探索解决问题的方法。

3、尊重学生思维方式。

通过“自主―合作―探究”的学习过程，给学生展示自我的机会。

在展示与汇报中，