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浅谈对学生进行心理健康教育的重要性

心理健康教育是指根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，

以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。青少年时期是人身

心健康发展的关键时期。良好的心理素质是学生综合素质的重要组成

部分,心理健康教育是培养学生良好人格和个性、提高学生心理素质

的教育。中小学生正处于身心发展的关键时期,需加强学生的心理健

康教育，这有助于解决其心理问题，使其健康成长，这已经成为培养

全面发展人才的必然要求，也是现代教育发展的必然趋势。

本次的心理培训指导让我受益匪浅，我深深地体会到学生心理健

康对知识教育的影响重大，我们作为教育系统的基线，不仅仅是给学

生传授知识，培养学生健康的心理，健全的人格也是同等重要的。我

认为，青少年时代是一个非常特殊的阶段，个体从儿童进入青少年阶

段，其身心发生了重大的变化。首先是性的成熟，使青少年出现了性

的需要；其次是由于身体的全面发展与性的需要的形成，使青少年产

生了成人感，出现了强烈的独立性需要。这两种需要与他们心理成熟

水平及社会地位水平常常产生矛盾。于是便形成了他们既不同于儿

童，又有异于成人的心理特点。而这些特点又使他们最容易进入心理

不平衡状态，最不容易通过自我调节或寻求成人疏导，从矛盾中解脱

出来。这时所面临的心理适应问题是前所未有的，而这些问题只依靠

传统的说教式、单一化和公式化的德育是解决不了的。只有开展中小

学生心理健康教育，才能更好地解决学生所存在的种种心理行为问

题，促进中小学生更好地适应学校、社会生活，健康快乐地成长。下

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面我对学生开展心理健康教育的重要性谈谈个人的看法。

一、学生心理健康教育是避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学

校正常运作，学生家庭幸福的需要。

学生的交往需要随着年龄的增加而不断扩大，但他们的交往能力

如得不到正确的指导，往往只能停留在原始的水平上，甚至常常由于

交往不当而产生这样或那样的心理问题。例如矛盾不能及时得到解

决，就容易形成暴力对抗，封闭孤独、派别流动或不良的心理。我班

就曾有一个这样的学生，他从小学高年级起就沉迷于玩电脑游戏，慢

慢地就形成了一种孤僻的性格：不喜欢与别人交流，喜欢自己干自己

的，不开心的时候也是因为没有朋友可以倾诉，只会拿自己的身体自

残来进行发泄，这时应通过自我的调节或者他人的疏导，消除心中的

不平衡，而注重学生的心理健康教育工作，可以及时疏导学生的情绪，

使陷于不平衡状态或不健康状态的个体恢复到正常状态，就可以大大

地减少偏态与变态的不适应行为，减少青少年违法犯罪事件与异常事

件，使学校、社会的正常治安与秩序得到维护，也保证了家庭的幸福。

二、注重学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要。

在日常生活中，由于所处的客观环境（家庭、社会、学校）的影

响，例如家庭的纠纷、父母的离异造成孩子抑郁和焦虑；社会不良风

气，人际复杂关系造成孩子内心矛盾冲突与困惑疑虑；学校教师的教

学风格，严厉或放任，造成孩子对抗情绪或退缩畏惧等心理问题。而

这些问题往往是家长们忽略的问题，却对学生的心理造成很严重的影

响。据我调查，我班上大部分抽烟的同学，家里情况都是父母离异，

.

家长没有时间陪伴及教育他们，他们觉得家里根本给不了温暖他们，

慢慢地从好奇而抽烟到习惯抽烟。但每次我跟家长沟通的时候，家长

只会责备自己的孩子不懂事，或者说他们叛逆，却没有好好思考过当

中的原因或尝试去寻找正确的引导方法。所以，注重学生心理健康教

育，是保证学生正常健康发展的需要。帮助学生适应中小学的学习环

境和学习要求，加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师

和家长进行有效地沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫

折的耐受能力。

三、激烈的社会经济竞争，沉重的升学就业压力，要求我们必须加强

学生心理健康教育。

或许应试教育实在根深蒂固，从小学到高中，分数一直成为学生

心理上的一个沉重的包袱，家长或者学校自觉或不自觉地剥夺了孩子

们自由发展的时间和空间，阻碍了学生独立意识和自我意识的发展，

影响了他们创造力的发挥。虽然我们老师一直在鼓励学生大胆把心中

所想的用语言表达出来，但无形中总会有个标准答案。虽说不想用成

绩来看待一个学生的好坏，但还是不自觉地会注重成绩，所以学习竞

争无形中变得激烈，每一次考试，学生心情十分紧张，总担心考试会

失败，受到老师、父母的责备