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幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思

设计意图：

近期我们班针对幼儿绽开了图形变变变的主题活动，我发觉小班幼儿对图形还没有全面的熟悉和了解。我盼望以故事的形式让幼儿在感受故事趣味性的同时了解圆形的特征：可以滚动，发觉日常生活中红色的东西以及圆形的东西。

活动目标：

1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

2.熟悉多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

背景图、故事中消失的动物图片。

活动重点难点：

活动重点：

初步理解故事内容，感受故事的趣味性。

活动难点：

熟悉多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。

活动过程：

一、导入。

出示红红的小东西，师：教师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗?

幼儿猜想

师小结：刚刚小朋友们说了好多红红的、圆圆的东西，我们来看看它毕竟是什么吧!

二、观赏故事。

1.播放PPT，教师有感情的叙述故事。

2.提问：

(1)这个红红的小东西是什么呀?

(2)一路上它遇到了谁呀?(依据幼儿答复出示图片)

(3)它们把红红的小东西当成了什么?(依据幼儿答复出示图片)

(4)它说了些什么?(幼儿一起仿照小动物对话。)

三、理解故事情节。

1.依据出示的图片带着幼儿一起叙述故事。[.来源快思教师教案网]

2.引导幼儿争论：一路上红红的小东西走呀走呀，都遇到了谁?它们把红红的小东西当成了什么?

四、阅历共享

引导幼儿练习叙述故事，教师总结：这个小东西真好玩呀!一路上遇到了许多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才发觉自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。

五、师：我们一起去外面看看能不能遇到这个红红的小东西吧!完毕活动。

活动反思：

经过第一轮研讨，我打算将故事分段叙述，到“经过小熊家”，先让幼儿回忆故事种消失了谁，学习小动物的对话，这时候让幼儿猜想这个红红的小东西究竟会是谁?让幼儿回忆、熟悉多种红红的、圆圆的小东西。最终出示小猫，揭晓谜底。在其次轮教研活动中，有了之前的指导和提升，孩子们果真对故事情节有了更深的体会。固然，还有一些细节需要留意，如：无效性的问题要少问，有效的引导。经过了一轮又一轮的研讨，对于语言活动的开展，我有了更深层次的熟悉。

小班主题教案《红红的小东西》含反思这篇文章共2786字。