5.2解一元一次方程（第三课时）课件(共13张PPT) 2024-2025学年人教版数学七年级上册.pptx

5.2解一元一次方程第五章一元一次方程第三课时利用去括号解一元一次方程

1.掌握并会用去括号的方法解一元一次方程.2.会对实际问题建立数学模型,通过列方程解决实际问题,让学生逐步建立方程思想.教学目标

重点:会用去括号的方法解一元一次方程.难点:弄清题意,列方程解决实际问题.教学重难点

问题1:某工厂采取节能措施,去年下半年与上半年相比,月平均用电量减少2000kW·h(千瓦时),全年的用电量是150000kW·h.这个工厂去年上半年平均每月的用电量是多少?情境引入我们可以设去年上半年平均每月的用电量是xkW·h,则下半年平均每月用电量是(x-2000)kW·h,上半年共用电6xkW·h,下半年共用电6(x-2000)kW·h,根据全年用电量=上半年用电量+下半年用电量,列方程得6x+6(x-2000)=150000.解上面这个方程的第一步是移项吗?是合并同类项吗?是系数化为1吗?解这个方程的第一步应该做什么比较合理呢?

问题2:以上问题中的方程6x+6(x-2000)=150000,我们如何来解呢?互动新授解：方程左边去括号,得6x+6x-12000=150000.移项,得6x+6x=150000+12000.合并同类项,得12x=162000.系数化为1,得x=13500.解方程最终要转化为什么形式?观察方程，我们需先去掉方程左边的括号,才能进行移项等其他步骤,从而转化为x=m的形式.

问题3:问题1还有其他列方程的方法吗?用其他方法列出的方程应怎样解?互动新授?去年上半年平均每月用电量与下半年平均每月用电量的和代表什么量?全年总用电量除半年月数6的商代表什么量?这两个量是什么关系?

例5解下列方程:(1)2x-(x+10)=5x+2(x-1);(2)3x-7(x-1)=3-2(x+3).互动新授?解:(2)去括号,得3x-7x+7=3-2x-6.移项,得3x-7x+2x=3-6-7.合并同类项,得-2x=-10.系数化为1,得x=5.

例6一艘船从甲码头到乙码头顺水而行,用了2h;从乙码头返回甲码头逆水而行,用了2.5h.已知水流的速度是3km/h,求船在静水中的平均速度.互动新授解:设船在静水中的平均速度是xkm/h,则顺流速度是(x+3)km/h,逆流速度是(x-3)km/h.根据顺流与逆流路程相等,列方程得2(x+3)=2.5(x-3).去括号,得2x+6=2.5x-7.5.移项及合并同类项,得0.5x=13.5.系数化为1,得x=27.答:船在静水中的平均速度为27km/h.本题中的数量有顺流行驶时间、逆流行驶时间、水流速度、船在静水中的平均速度,数量之间的关系有顺流速度=船在静水中的平均速度+水流速度;逆流速度=船在静水中的平均速度-水流速度;路程=速度×时间.相等关系一般情况下有:顺流路程=逆流路程.

?巩固拓展16?

某校七年级170名同学要在植树节这天栽70棵树,已知2位同学一起可以完成一棵小树的栽种,3位同学一起可以完成一棵大树的裁种.当天所有同学都投入到劳动中并顺利地完成了全部任务.问小树和大树各有多少棵?拓展天地相等关系:大树棵数+小树棵数=70,栽种大树的人数+载种小树的人数=170.解:设有x棵小树,则有(70-x)棵大树.根据种植大、小树人数和是170,得2x+3(70-x)=170.解方程得x=40.则70-x=30.答:有40棵小树,30棵大树。

1.谈谈本节课的收获.2.本节课主要学习了去括号解方程的步骤及方法,去括号时注意不要漏乘,注意符号的变化;本节课列方程解决实际问题包含了用电问题、行程问题等,问题的相等关系主要有:总量=各部分量之和;顺、逆流的往返路程相等.课堂小结

布置作业P126练习

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