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高中数学第一轮复习方法

在高考第一轮复习中，我们要关注学生的心理发展状况，培养学

生吃苦的精神、坚持的毅力，使学生能够在高考中考出好成绩。下面

是小编为大家整理的关于高中数学第一轮复习方法，希望对您有所帮

助。欢迎大家阅读参考学习!

1高中数学第一轮复习方法

上好高考复习第一节课，对学生进行高考数学复习方法指导

高考复习第一节课，不要大讲集合的概念是什么，应该先给学生

分析数学在高考中的重要地位，介绍高考复习的三个阶段，再分析高

考复习中第一轮复习在整个高考复习中的重要地位，让学生从思想上

重视第一轮复习，从现在开始要行动起来，最后老师就高三复习进行

学习方法介绍和指导，并对今后的复习提出严格的要求。

研读《课程标准》和《考试说明》，牢牢把握高考的命脉：高考

命题是以《考试说明》为依据的，高三数学复习要以《说明》为指导，

在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深;注意各

知识点的难度控制，弄清《说明》中各项要求的具体落脚点，准确掌

控、理解，掌握对数学知识三个不同层面的要求，还要对照题型示例，

结合历年高考试题分类汇编仔细揣摩，把握试题改革的新趋势。

帮助学生建立“笔错本”

“宁可清晰的错误，不可模糊的正确”，这句话不是出自哪位教

育家，而是来自我的学生改错本封面上的一句话，我非常欣赏这句话，

也作为勉励历届学生的至理名言。我这里说的“笔错本”是“笔记本”

和“错题本”合二为一的本子。我们的大多数学生每天做题做题再做

题，只知道“低头拉车，不知道抬头看路”，只知道做题，不知道把

做错的题再做一遍，只知道做题，不知道总结解题规律，只知道做题，

不知道反思我为什么没想到这样做。

教师应指导学生在课堂上要学会记笔记，课下要整理笔记，把平

时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯，把平时做错的题

改在纠错本上，并在关键步骤旁用红笔标注，然后在错题后写上评析，

总结错误的原因，这是学好数学的关键。每次考数学前，把“笔错本”

仔细地看看，记住为何犯错，这样就可避免再犯类似的错误。

2高考数学一轮备考复习策略

注重错题整理、建立错题集，是实现能力提升的关键

对于数学偏科生来说，仅仅解决基础知识是远远不够的，只有实

现了运用知识解决问题，提高解题能力，才能真正实现成绩的提升。

学生不会做题，往往是不会应用知识而出错。为了快速的建立起这种

能力，最好的办法就是整理错题、建立错题集。首先整理错题建立错

题集的同时把错题又重新做了一遍，而且分析了错误的原因，这就加

深了解题思路的理解，提高了解题的能力。

其次，随着错题的不断整理，有许多知识、方法和技能会多次重

复出现，进而又巩固和提高了学生的解题能力。第三，当错题整理坚

持到一轮复习结束时，常规问题基本都能得到解决，这时猛然之间就

会发现学生的成绩提高了一大截，甚至已经由数学偏科生变成了中间

生，乃至出色生。最后，错题集还是学生到最后一阶段查缺补漏、自

我复习时的最好教材。

养成良好的解题习惯。

如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，部分同学(尤其是脑

子比较好的同学)自我感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题

过程，书写不规范，在正规考试中，虽然答案对了，但由于过程不完

整被扣分较多。部分同学在平时学习过程中自信心不足，做作业时免

不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了

考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正确

率，反复验算，浪费很多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短

时间得以解决，必须在平时下工夫努力改正。

“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算

错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不好的学习习惯，必须在

第一轮复习中逐步克服，否则后患无穷。可结合平时解题中存在的具

体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面

的缺陷，再有针对性地加以解决。必要时做些记录，也就是建立错题

本。每位学生必备一本错题本，以便以后查询。

3高三数学一轮复习策略

注重考试习惯和技能培养，减少非智力因素失分

我们每个考生都有这样的经历，每次考试有很多题都是“会而不

对、对而不全”，这是我们失分的重要原因，每科都这样，少则十来

分、多则几十分，几科加在一起几十分甚至上百分。每次都后悔不已，

每次过两天就忘了，重来都没有下功夫找原因，下