北师大三年级数学上册《时间与数学（一）》课堂实录[名师].pdf

北师大三年级数学上册《时间与数学（一）》课堂实录[名师]

《时间与数学（一）》课堂实录

教学资源：教学课件一套、计算机数台（保证每组一台）

课堂实录：

一、设计问题情境，探索日历中的数学。

师：同学们，谁愿意告诉大家，今天是几月几日？今天星期几？

生:今天是9月6日，星期二。

师：要想知道哪一天是星期几，我们可以怎么做？

生：可以看日历。

师：好。这是一张9月份的日历表。（师点击，屏幕上显示9月

份的日历表。）请你们看一下，9月1日是星期几？

生：9月1日是星期四。

师：我们正常情况下什么时候休息？

生：我们在星期六和星期日休息。

师：在9月份的日历表中，是星期六的有哪些日期？

生：是星期六的有9月3日、10日、17日和24日。

师：今天老师向大家介绍一个好朋友，他叫飞飞。听听他说什么。

（师点击，屏幕上出现一个小男孩，同时声音：我叫飞飞，我周六、

周日休息。我的父亲是一名火车司机，他每工作3天后休息1天。我

母亲是一名飞机乘务员，她每工作1天后休息1天。）听了飞飞的话，

你知道了什么？

生1：我知道了飞飞的父亲是工作3天休息1天，也就是每4天

休息1天。

生2：我知道了飞飞和我们一样，也是在星期六和星期日休息的。

生3：我还知道飞飞的母亲工作1天休息1天，也就是每2天里

有一个休息日。

师：飞飞想和父母一起去森林公园玩，他们可以选择哪一天？

生迟疑，看日历。

生1：他们可以10日去。

生2：不对，10日飞飞的父亲不休息。

师：我们可以在日历上做些什么，就可以很快很明确地知道飞飞

他们全家什么时候共同休息呢？

生：可以在日历中把他们各自的休息日用标记标出来。

师：这是一个好办法。我们来试试，用一些符号在日历表中分别

标记出他们三人的休息日。（师点击，出现日历表以及日历表上方的

一段话。）谁愿意读读这段话？

生读：从9月1日算起，请用标出父亲的休息日，用标出母亲的

休息日，用√标出飞飞的休息日。

师：小组里讨论一下，怎么做可以又快又准确。

（学生讨论）

师：好，你们可以在计算机上操作了，把相应的标记拖动到飞飞

以及父亲、母亲相应的休息日里。

生小组或自己操作。

(师点击，转播某个小组屏幕上的内容)师：这是第三小组完成的。

请他们讲讲是怎么想的。

生1：我们是这样想的。父亲是工作3天休息1天，所以是每4天

就有1个休息日。第一个休息日是4日，第二个休息日就是8日，然

后是12日、16日，依次类推。母亲是工作1天休息1天，就是两天

有1个休息日，我们还发现，母亲的休息日都是双数。飞飞是星期六、

星期日休息，只要在周六、周日的这两行都标上√就行了。

生2：我们发现父亲的休息日都是4的倍数。母亲的休息日都是2

的倍数。

师：你们都很善于思考。现在我们可以知道飞飞他们全家哪一天

共同休息了吗？

生：他们全家在4日、24日共同休息，所以他们可以在这两天一

起去森林公园玩。

师：在日历表中，我们除了能看到他们全家共同的休息日之外，

还可以看到什么？

生：还可以看到飞飞和父亲共同的休息日、飞飞和母亲共同的休

息日、父亲和母亲共同的休息日。

师：现在你们把他们各自的休息日以及他们共同的休息日输入到

相应的圆圈图中。

父亲的休息日母亲的休息日飞飞的休息日

父子共同的休息日母子共同的休息日父母共同的休息

日全家共同的休息日

生自己操作。

（师点击，转播某小组的内容）师：这是第五小组完成的，帮他

们检查一下。

生1：飞飞的休息日，我们填的和他们组的顺序不一样。他们小组

是按日期的先后顺序填的，我们是先填周六的几个日期，再填周日的

几个日期。

生2：老师，我们认为4日、24日是他们全家共同的休息日，不

能再作为父子共同的休息日了。

生3：你说的不对。4日、24日既然是他们全家共同的休息日，

父亲和飞飞当然是同时休息了，也应该是父子共同的休息日，同