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学前教育科学研究方法教案设计

一、教学内容

本节课选自《学前教育科学研究方法》教材第三章，详细内容围

绕“观察法在学前教育中的应用”。主要涉及观察法的定义、分类、

实施步骤以及观察记录与分析的方法。

二、教学目标

1.让学生了解观察法在学前教育中的重要性，掌握观察法的基本

原理。

2.使学生学会运用不同的观察方法，对幼儿的行为进行有效观察

和记录。

3.培养学生的观察能力，提高学生在实际工作中分析问题和解决

问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：观察法的实施步骤和观察记录方法。

教学重点：观察法的分类及其在学前教育中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物展示台、观察记录表。

2.学具：笔、纸、观察记录本。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组幼儿在园所活动的图片，引导学生关注幼

儿的行为表现，引出观察法在学前教育中的重要性。

2.理论讲解：

（1）观察法的定义、分类及特点。

（2）观察法的实施步骤：确定观察目的、选择观察对象、制

定观察计划、进行观察、整理观察资料、分析观察结果。

（3）观察记录方法：描述法、评分法、检核法、时间抽样法。

3.实践操作：

（1）分组讨论，让学生针对某一幼儿行为进行观察方法的选

用和观察计划的制定。

（2）进行观察实践，填写观察记录表，要求学生做到观察全

面、记录准确。

4.例题讲解：以一个幼儿在园所活动的案例为例，讲解如何运用

观察法进行观察和分析。

5.随堂练习：让学生根据案例，运用所学方法进行观察和分析。

六、板书设计

1.观察法在学前教育中的应用

定义、分类、特点

实施步骤

观察记录方法

2.案例分析

七、作业设计

2.答案：观察报告模板如下：

（1）观察目的

（2）观察对象

（3）观察时间、地点

（4）观察方法

（5）观察记录

（6）观察分析

（7）结论与建议

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：学生通过本节课的学习，反思自己在观察幼儿行为时存

在的不足，并提出改进措施。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后进行观察实践，提高观察能力，为

今后的工作打下坚实基础。同时，关注学前教育领域的最新研究动态，

了解观察法的最新发展。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与安排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的区分

4.教学过程的实践操作环节

5.板书设计的信息呈现

6.作业设计的实用性和指导性

7.课后反思及拓展延伸的深度

一、教学内容的选择与安排

教学内容应紧密围绕“观察法在学前教育中的应用”，确保理论

与实践相结合。在讲解观察法的定义、分类、实施步骤等理论知识时，

要结合实际案例进行分析，使学生能够直观地理解观察法在学前教育

中的具体应用。

二、教学目标的设定

教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。三条教学目标分别

从知识掌握、技能培养和实际应用三个方面进行设定，以确保学生在

学习过程中有明确的努力方向。

三、教学难点与重点的区分

教学难点主要针对学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点，

如观察法的实施步骤和观察记录方法。教学重点则是课程的核心内容，

如观察法的分类及其在学前教育中的应用。在授课过程中，要对难点

进行详细讲解和示范，对重点内容进行强调和巩固。

四、教学过程的实践操作环节

实践操作是本节课的重要组成部分，旨在培养学生的观察能力和

实际操作能力。在实践操作环节，教师要引导学生分组讨论，共同制

定观察计划，进行观察实践，并填写观察记录表。这一过程中，教师

要关注学生的操作情况，及时解答疑问，确保学生掌握观察法的实施

要领。

五、板书设计的信息呈现

1.观察法的定义、分类、特点

2.