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高三下学期数学教师工作计划（通用5篇）

高三下学期数学教师篇1

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实

际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合

能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲

解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标

1.构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇

于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2.抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学期的

教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和一诊考试，

完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考经验，争取20__

年取得优异成绩。

三、教学方法及其措施

(一)制定科学的复习计划

在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根

据教学和学生的实际科学的制定教学计划。

1.时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基

本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。

2.知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。

3.注意教学分层结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,

在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养

学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每

个学生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，

关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。分

层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

4.整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月,阶段复

习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度

5.适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者

根据考纲的变动而及时修订计划等

6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等

7.钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷，

总结高考经验，指导好复习

(二)建立知识网络,确立教学专题

在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型

划分专题,如如单项选择题单项选择题计算题计算题填空题等.在进行这些专题复习时,

可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,

然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分

析透彻,要真正把握解题技巧和规律

(三)选好用好复习资料

在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、

三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，

完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料更加有利于学生全面掌

握知识，了解高考考什么，怎么考等问题。

(四)选好模拟练习题,训练学生解题能力

选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避免重复和

难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做

一份综合练习题为最适宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,

重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习

使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应该以

高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培养学生的解题能力,如客观

题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述

的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中

出现错误的原因是什么,是对知识的理解不准确造成的,还是是审理不严

造成的,有利于避免同样的错误的重犯.教师广泛搜集资料，选择最适合

学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收

到更大效果。另外,在练习中千万要注意避免难题过多,起点过高做练习

题要重质量而不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题

掌握知识,提高能力,增强信心,找出差距,在做题过程中,重要是弄清楚各

类题目的解题思路,掌握基本的解题方法。

认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入

册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及

原因，考后及时巩固

(五)认真备课,有的放矢

由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学

生困惑的问题,减少不必要的环节,少做无用功;既不能既不能满堂灌满堂灌也不能也不能

大撒手大撒手