《核心素养下中年级数学作业差异化设计的研究》课题结题报告.pdfVIP

《核心素养下中年级数学作业差异化设计的研究》课题结题报告--第1页

核心素养下中年级数学作业差异化设计的研究

课题结题报告

一、问题的提出

作业是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智力

和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。

不知几时起，我们的孩子开始不愿做作业，讨厌作业，作业已成为孩子的痛

苦，孩子的沉重负担。而教师也开始整日抱怨现在的学生不好教，不认真做作业，

甚至经常不完成作业。在抱怨的同时，我们是否静心反思过为什么会存在这样

的反常现象？是否认真思考过我们设计的作业适合学生吗？如今，大多数教师无

形中把作业的作用仅仅当作巩固知识、强化技能，从而导致了作业陷入题型单一

死板、形式单调重复、内容封闭枯燥的境地，忽视了作业主体一一孩子的需要，

孩子的意愿一一孩子不愿做作业。这样的作业管理消耗了教师大量的时间但效果

甚微，增加了学生学习的负担，占用了学生有意义学习的时间与空间，磨灭了学

生的探索精神和创新意识，严重阻碍了学生个性的发展，作业成