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2024年大班科学教案课件奇妙的影子

一、教学内容

本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容

围绕“奇妙的影子”展开。通过学习影子的形成、特点以及与光的关

联，使幼儿对日常生活中的科学现象产生兴趣。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿了解影子的形成原理，知道影子和光的关系。

2.技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作

能力。

3.情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养其探索精神。

三、教学难点与重点

重点：影子的形成原理和光与影的关系。

难点：如何引导幼儿动手操作，观察并理解影子与光的关联。

四、教具与学具准备

1.教具：手电筒、白布、投影仪、各种形状的卡片。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师用手电筒照射白布，展示影子的形成，引发幼儿兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

讲解影子的形成原理，引导幼儿观察并思考光与影的关系。

3.动手操作（15分钟）

幼儿分组，每组一个手电筒和形状卡片，通过动手操作，观察

不同形状的卡片在光线下产生的影子。

4.随堂练习（10分钟）

教师出示各种物体的图片，让幼儿预测其在光线下产生的影子

形状。

邀请幼儿分享自己的观察和发现，引导其用语言描述影子与光

的关系。

6.创意活动（10分钟）

让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作自己的影子画。

六、板书设计

1.大奇妙的影子

2.副光与影的奥秘

3.内容：

影子形成原理

光与影的关系

影子创意画

七、作业设计

1.作业题目：观察家里的物品在阳光下的影子，并记录下来。

2.答案示例：书本在阳光下的影子是长方形的，电视遥控器在阳

光下的影子是椭圆形的。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和户外环境中继续探索影子的奥秘，

激发其科学探索欲望。

重点和难点解析

1.实践情景引入时，如何确保影子的清晰展示，以引发幼儿兴趣。

2.例题讲解中，如何用简单易懂的语言解释影子的形成原理和光

与影的关系。

3.动手操作环节，如何引导幼儿观察和思考，确保操作的顺利进

行。

4.随堂练习的设计，如何兼顾预测影子形状的趣味性和教育性。

5.创意活动的设计，如何让幼儿在创作中进一步理解和运用影子

知识。

一、实践情景引入

在实践情景引入时，教师需选择一个光线较暗的教室内环境，使

用较亮的手电筒以确保影子清晰可见。选用白布作为投影屏幕，以确

保影子颜色鲜明，便于幼儿观察。教师可以通过夸张的表情和语言，

增加情景的趣味性，吸引幼儿的注意力。

二、例题讲解

讲解影子的形成原理时，教师可采用生动的比喻和简单的示意图，

如“光是小魔术师，物体是道具，影子是神奇效果”。用幼儿熟悉的

语言描述光与影的关系，如“光在前面，影子在后面，光动影子也

动”。通过这种方式，让幼儿更容易理解和接受。

三、动手操作

在动手操作环节，教师应先进行示范，展示如何将形状卡片放在

手电筒的光线中，观察影子。然后引导幼儿分组进行操作，每组分配

一个手电筒和形状卡片。教师需在旁观察，适时给予提示和指导，确

保幼儿能顺利进行观察和思考。

四、随堂练习

设计随堂练习时，教师应选择日常生活中常见的物体图片，如书

本、杯子、玩具等。让幼儿预测这些物体在光线下产生的影子形状，

既能锻炼幼儿的空间想象力，又能巩固光与影的关系。教师还可通过

设置竞赛环节，增加练习的趣味性。

五、创意活动

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2.在关键知识点处适当提高语调，强调重点。

3.适时运用夸张的表情和动作，增加语言的表现力。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，紧凑有趣，迅速吸引幼儿注意力。