2024年江西省南昌市部分学校中考一模历史（讲评教学设计）.docx

2024年江西省南昌市部分学校中考一模历史（讲评教学设计）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年江西省南昌市部分学校中考一模历史试题的讲评。教学内容选取的章节与学生已有知识紧密相关，主要包括中国近代史、世界现代史等方面的知识。具体内容包括但不限于：

1.中国近代史：戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重要历史事件的背景、过程及影响。

2.世界现代史：两次世界大战的起因、过程、结果及其对世界格局的影响；冷战时期的美苏争霸及其对世界政治、经济、科技等方面的发展。

3.历史人物：与上述历史事件相关的重要历史人物，如孙中山、毛泽东、周恩来等。

4.历史地理：与历史事件相关的地理知识，如辛亥革命后的南京临时政府所在地、两次世界大战的主要战场等。

在教学过程中，我将结合课本内容，对试题进行详细讲解，分析试题的出题意图，解答学生的疑问，帮助学生巩固已学知识，提高应试能力。同时，针对学生的实际情况，进行针对性的辅导，使学生能够更好地应对中考历史考试。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过讲解历史事件的时间、地点、背景等，帮助学生建立正确的历史时空观念，使学生能够将历史事件放置于相应的历史背景下进行理解和分析。

2.史料实证：在讲解历史事件的过程中，引导学生运用史料进行实证分析，培养学生的史料实证能力，使学生能够从多个角度、多个层面理解和解读历史。

3.历史解释：通过对历史事件的讲解，引导学生对历史现象进行解释和分析，培养学生的逻辑思维能力和历史解释能力，使学生能够独立思考、提出自己的观点。

4.家国情怀：通过讲解历史事件中的英雄人物、民族精神等，激发学生的家国情怀，培养学生的爱国主义情感，使学生能够自觉践行社会主义核心价值观。

在教学过程中，我将注重培养学生的核心素养，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的的历史学科素养，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.重点：中国近代史和世界现代史的重要历史事件和人物。这些事件和人物对于学生来说可能较为复杂，需要深入理解和记忆。

解决办法：通过多媒体教学，展示相关的历史图片、地图、视频等资料，生动形象地呈现历史事件和人物，帮助学生直观地理解和记忆。

2.难点：对历史事件的解释和分析。学生可能对这些事件的理解停留在表面，无法深入分析其背后的原因、过程和影响。

突破策略：引导学生运用史料进行实证分析，通过讨论、小组合作等方式，让学生从多个角度、多个层面理解和解读历史，提高他们的历史解释能力。

3.重点：历史知识的运用和应试能力的培养。学生需要将所学的知识运用到实际的考试中，提高他们的应试能力。

解决办法：结合中考历史试题的特点，进行有针对性的讲解和训练，引导学生掌握解题方法和技巧，提高他们的应试能力。

4.难点：家国情怀的培养。学生可能对家国情怀的理解较为抽象，难以将其与历史知识联系起来。

突破策略：通过讲解历史事件中的英雄人物、民族精神等，激发学生的家国情怀，让学生认识到家国情怀在历史中的体现，培养他们的爱国主义情感。

在教学过程中，我将注重对重点难点的讲解和突破，采用多种教学方法和策略，帮助学生理解和掌握知识，提高他们的历史学科素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024年江西省南昌市部分学校中考一模历史试题及答案解析，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、地图、视频等多媒体资源，以便于直观地呈现历史事件和人物，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组合作、讨论和分享，提高学生的互动和合作能力。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本次课的历史事件图片、地图和相关视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本次课的核心知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“戊戌变法失败的原因是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本次课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

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