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初中英语教案【ItstheTimetoSeeaCartoon】

一、教学目标：

1.知识目标：

学习并掌握表示时间的词汇如：morning,afternoon,evening,night等。

学习并掌握表示活动的词汇如：watchcartoons,playsoccer,readbooks等。

能够运用一般现在时表达自己的日常活动和计划。

2.能力目标：

能够听懂并正确回答关于时间和活动的问题。

能够用英语描述自己的日常活动和计划。

3.情感目标：

培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学重难点：

1.重点：

一般现在时的运用。

表示时间和活动的词汇。

2.难点：

一般现在时的句子结构。

如何正确运用表示时间和活动的词汇。

三、教学准备：

1.教具：PPT、卡通片、时间卡片、活动卡片等。

2.教学环境：多媒体教室。

四、教学过程：

1.热身（5分钟）：

教师与学生用英语进行简单的问候和交流。

引导学生回顾已学过的表示时间的词汇和表示活动的词汇。

2.引入（10分钟）：

教师播放一部卡通片，让学生观看并回答一些简单的问题。

引导学生思考和讨论他们喜欢的活动和时间。

3.呈现（15分钟）：

教师通过PPT展示表示时间和活动的词汇，并进行解释和演示。

学生跟读并模仿，确保他们对词汇的理解和掌握。

4.实践（15分钟）：

教师组织学生进行小组活动，让他们互相问答关于时间和活动的问题。

学生用所学的词汇和句型进行交流，并尝试用英语表达自己的日常活动和计划。

5.巩固（10分钟）：

教师出示时间卡片和活动卡片，让学生进行匹配。

学生用英语描述每组时间和活动，并解释原因。

6.总结（5分钟）：

教师对学生的表现进行评价和反馈。

学生进行自我评价和反思。

五、课后作业：

1.抄写并记忆表示时间和活动的词汇。

2.运用一般现在时写一篇关于自己日常活动和计划的短文。

3.观看一部卡通片，并回答相关问题。

六、教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，是否积极回答问题，与同

学进行互动。

2.口语表达：评估学生在描述时间和活动时的口语表达能力，包括语法、发音

和流利度。

七、教学拓展：

1.组织一次角色扮演活动，让学生模拟在不同的时间和地点进行活动的情景。

2.让学生尝试制作一个自己的卡通片，并用英语介绍剧情和角色。

八、教学反思：

1.教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有效地引导学生掌握了表示时

间和活动的词汇。

2.思考如何改进教学方法，以便更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

九、教学延伸：

1.开展一次英语角活动，让学生有机会在实际环境中运用所学的时间和活动词

汇。

2.组织一次英语写作比赛，要求学生以一般现在时写一篇关于自己日常生活的

文章。

十、教学计划调整：

1.根据学生的学习情况和反馈，调整后续课程的教学内容和难度。

2.针对学生的弱点进行针对性的辅导和训练，以提高他们的英语水平。

十一、教学评估与反馈：

1.进行课堂小测验，测试学生对时间和活动词汇的掌握程度。

2.收集学生的写作样本，评估他们对一般现在时的运用能力。

3.向学生提供反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

十二、教学资源与材料：

1.提供相关的卡通片和动画片资源，以供学生课后观看和模仿。

2.提供时间管理的相关材料，帮助学生学习如何规划自己的时间。

十三、教学策略的调整：

1.根据学生的学习进度和反馈，调整教学计划和教学方法。

2.采用更多的互动式教学活动，提高学生的参与度和积极性。

十四、家庭作业的布置：

1.要求学生观看一部卡通片，并用自己的话总结剧情。

2.要求学生制作一个关于自己日常活动的时间表，并用英语描述。

十五、课程总结与展望：

1.对本节课进行总结，强调学生所学的重点知识和技能。

2.展望下一节课的内容，激发学生对学习的期待。

重点和难点解析

重点：

1.表示时间的词汇如：morning,afternoon,evening,night等。

2.表示活动的词汇如：watchcartoons,playsoccer,readbooks等。

3.运用一般现在时表达自己的日常活动和计划。

难点：

1.一般现在时的句子结构。

2.