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第五章第2节细胞的能量“货币”ATP
学科素养分析
生命观念：通过对ATP的结构和功能，建立起生命的物质与能量观和普遍联系的观点
科学思维：通过分析ATP的合成、利用过程，培养对问题进行推理，并做出合理判断的能
力
教学目标
1、依据ATP的分子结构简式说出ATP的化学组成和特点
2、根据ATP与ADP的相互转化解释ATP在细胞生命活动中的作用
教学重点
ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用.
教学难点
通过ATP与ADP像话转化的特点，解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
教学方法PPT演示
教学准备PPT演示文稿、视频
教学过程
学习任务教师组织与引导学生活动设计意图
情境中感知ATP的导入：播放萤火虫与教师一起朗读诗让学生感受古诗的
作用，并设计实验的视频，学生朗读句，思考问题魅力，激发学生学
“探究萤火虫发光杜牧《秋夕》习兴趣，渗透热爱
的直接功能物质”思考：1、萤虫发光自然和生命的情感
的生物学意义是什
么？
2、萤火虫体内有特
殊的发光物质吗？
3、萤火虫发光的过
程有能量的转换设计实验方案：1、拓展探究，提高学
吗？取A、B、C、D4支生的科学探究能力
提出问题：是什么试管，加入适量萤
直接给萤火虫发光火虫荧光素、蒸馏
提供能量呢？是葡水，置于暗处
萄糖，脂肪，还是2、荧光消失后，4
其他物质？支试管分别加入2ml
设计实验探究萤火蒸馏水、脂肪、葡
虫发光的直接能源萄糖、ATP溶液
物质3、置于暗处，观察
现象
学习ATP的结构图片展示ATP结构学生理解ATP为什巩固学生对ATP基
教师讲解ATP结构么不稳定，掌握本结构的认识
是由一个腺嘌呤，ATP、ADP、AMP之间掌握腺苷和腺嘌
一个核糖，三个磷的关系，以及AMP呤，以及ATP与RNA
酸基团构成，腺嘌与RNA的关系的关系
呤和核糖组成腺活动：给出结构，
苷，所以ATP的中让学生组合成ATP
文名称叫腺苷三磷拓展：可以把A变拓宽视野，让学生
酸；联系物理学知成G、C、U，相对的了解高能磷酸化合
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