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2024-2025学年小学安全教育主题绘画活动教学设计

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教学内容

《2024-2025学年小学安全教育》第五章“保护自己”，主要内容涵盖了如何识别并避免潜在的危险，以及在紧急情况下的自我保护方法。本章节通过实例教育学生如何防火、防电、防溺水，以及在地震、火灾等突发事件中的自救互救技能。活动旨在通过绘画形式，让学生在创意表达中深化对安全知识的理解和记忆，提升自我防护意识。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕自我保护意识、创新思维与审美情趣展开。通过学习，学生能理解并掌握安全知识，提高自我保护意识，在遇到紧急情况时能够运用所学进行自救互救。同时，通过绘画活动的形式，培养学生的创新思维和审美情趣，提升学生在艺术创作中的表现力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够理解并掌握安全知识，提高自我保护意识。例如，在防火、防电、防溺水等方面，学生应知道如何识别潜在危险并采取措施避免。

（2）学生能够运用创新思维进行绘画创作，展示自己在艺术表达方面的才能。例如，在绘画活动中，学生能够运用想象力，创作出具有独特视角的安全教育画作。

2.教学难点

（1）学生对安全知识的理解和应用。例如，在地震、火灾等突发事件中，学生难以掌握正确的自救互救方法，如如何在地震发生时迅速躲避、如何在火灾中正确逃生等。

（2）学生创新思维的培养和审美情趣的提升。例如，在绘画活动中，学生可能难以摆脱传统思维，创作出富有创意和审美价值的作品。

（3）将安全教育与绘画活动相结合。如何在绘画过程中自然融入安全教育内容，使学生在创作过程中既能锻炼绘画技能，又能深化对安全知识的理解，是本节课的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学安全教育》第五章“保护自己”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如火灾逃生示意图、地震避险视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如灭火器、安全电压电源等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置绘画创作区、小组讨论区等，以便学生进行绘画活动和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全教育的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全教育的图片或视频片段，让学生初步感受安全教育的重要性。

简短介绍安全教育的概念和目的，为接下来的学习打下基础。

2.安全教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全教育的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全教育的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全教育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全教育的概念、组成部分、案例分析等。

强调安全教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全教育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全教育的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）安全教育故事书：推荐学生阅读一些关于安全教育的故事书，如《小明的故事》、《小红的故事》等，通过故事的形式让学生更深入地理解安全知识。

（2）安全教育活动专辑：推荐学生观看一些关于安全教育的活动专辑，如《安全小卫士》、《安全天地》等，通过观看这些节目，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

（3）网络资源：建议学生利用网络资源，如“中国安全教育网”、“全国学校安全官网”等，了解更多的安全知识，提高自我保护意识。