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2024-2025学年小学家庭安全文化建设与教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学家庭安全文化建设与教育教学设计

教材分析

《2024-2025学年小学家庭安全文化建设与教育教学设计》以小学四年级《安全教育与生活》教材为基础，结合家庭安全文化教育内容，重点突出用电、用火、交通和防拐骗等方面的安全知识。课程设计旨在帮助学生了解家庭安全的重要性，培养安全意识，掌握基本的安全技能，与课本内容紧密相连，提高学生在实际生活中的自我保护能力。通过丰富多样的教学活动，使学生将安全知识内化为自身行为，形成良好的家庭安全文化氛围。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程以培养小学生家庭安全文化素养为核心，注重提升学生安全意识与自我保护能力。通过学习，使学生能够理解并掌握家庭安全基本知识，形成安全行为习惯，增强风险识别与防范能力；培养学生关爱生命、尊重规则、负责任的核心价值观，使其在日常生活中能够自觉遵循安全规范，主动规避风险，为构建和谐安全的家庭环境奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了《安全教育与生活》教材中关于个人安全的基本知识，如简单急救技能、火灾逃生方法等，但对家庭安全文化的整体认识尚浅，对家庭用电、用火等日常安全细节掌握不足。

2.四年级学生好奇心强，对实践活动有