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《幼儿园社会教育活动及设计》考试试题与答案

一、单选题（每小题2分，共20分）

1、在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种

方法。

教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿的问题，不受时间、地点和人

物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用，这一方法是(B)

A、讲解法B、谈话法

C、讨论法D、观察演示法

2、在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实

物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得

相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是(D)

A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、观察演示法

3、评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展

水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本

次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于

(A)A、评价活动的目标B、评价活动的内容

C、评价活动的准备D、评价活动的过程

4、关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于(D)

A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知

C、公共场所行为规范的认知D、群体活动规范的认知

5、在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，

共同进行分享和体验活动属于(D)

A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动

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C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动

6、主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是

指：(C)A、个性B、社会性C、自我意识D、社会化

7、评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育

的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为

幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于(B)

A、评价活动的目标B、评价活动的内容

C、评价活动的准备D、评价活动的过程

8、关于文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注

意倾听他人讲话等内容属于(B)

A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知

C、公共场所行为规范的认知D、群体活动规范的认知

9、个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的

行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是(A)

A、角色扮演法B、移情训练法

C、价值澄清法D、强化评价法

10、教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意

见的一种方法。(A)

A、价值表决法B、谈话法

C、观察法D、问卷法

二、多选题（每小题4分，共20分）

1、幼儿自我控制能力主要包括(ABCD)

A、自制力B、自觉性C、坚持性D、自我延迟满足

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2、幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括(ABCD)

A、确立活动目标B、选择活动内容C、设计活动过程D、拟定教育活

动方案3、家长的教养方式分为(ABCD)

A、民主型B、专制型C、溺爱型D、忽视型

4、教师在精神环境的创设方面尤其注意：(ABCDE)

A、教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交

往B、理解儿