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幼儿园好忙的蜘蛛教案反思

（1）中班优秀语言教案《好忙的蜘蛛》含反思

活动目标：

1.逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。

2.乐于大胆沟通，懂得做事要坚持的道理。

3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动预备：

多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。

活动过程：

一、导入

1.(出示图片蜘蛛)师：这是谁，它有什么特别的本事?

2.师：我们一起来听一听这个故事好忙的蜘蛛。

二、观赏故事

1.完整观赏故事一遍，初步理解。

提问：故事的名字叫什么?哪些小动物邀请蜘蛛去玩的?

先是哪只小动物?根据挨次表达。

2.分段观赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。

(1)逐一呈现动物图片，依次仿照小动物是怎样问小蜘蛛的。(集体和个别答复)兜风什么意思?留意量词的使用。

(2)蜘蛛始终忙着做什么?

(3)蜘蛛忙着织网，没有答复，猜猜蜘蛛心里是怎么想的?

(心里想着我要把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最终他最终编织出了一张美丽的网。)

(4)蜘蛛是怎样捉到苍蝇的?为什么说是好忙的一天?

小结：蜘蛛工作时特别用心和仔细，没有跟小动物去玩，最终织出了美丽的网。

3.幼儿依据相关汉字扮演角色，尝试进展情景表演。

三、情境表演幼儿分角色进展故事情节表演。

四、总结沟通：你们喜爱这只蜘蛛吗?为什么?

小结：蜘蛛做事情很仔细，有始有终，从头究竟把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持究竟才能做好事情。这样才能学到更多本事。

教学反思：

在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（2）大班语言教案《好忙的蜘蛛(一)》含反思

【活动目标】

1、了解蜘蛛的形状特征以及它的本事，并熟识故事人物和对话。

2、知道昆虫和人类的关系，激发幼儿连续探究昆虫的欲望。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

【活动预备】

黑板、图片。

【活动过程】

1、猜谜语。

（1）“今日刘教师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。”（教师讲谜语）

（2）“你们猜到是什么小动物了吗？”（幼儿答复）

（3）依据幼儿的状况可以再说一遍谜语。

（4）教师揭开谜底（蜘蛛）“那你们看到过蜘蛛吗？谁能说说看蜘蛛是怎样的？”幼儿答复完后，教师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的形状特征。教师在旁解释（蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形）“那你们知道蜘蛛有什么本事吗？（幼儿答复）那蜘蛛织网是为什么呀？”（幼儿答复）

（5）“那接下来刘教师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本事，它有了这个本事究竟怎样了？”

2、讲故事。

（1）事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，教师开头讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。

（2）故事讲完“这个故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最终蜘蛛把网织好了吗？那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀？有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢？（幼儿答复，要求幼儿把话说完整）

（3）提问完毕，教师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有很多小动物和它说话，但它都没有答复，它始终用心地织网，始终坚持究竟，所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊？（幼儿答复）现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮忙我们吃掉很多害虫。

（4）“那现在刘教师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本事的，是我们大家好朋友的？”（幼儿答复；小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫）“除了小昆虫有这些本事那还有哪些小动物有这本事的？（猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛）

（5）“今日小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本事，那你们想不想好好学本事，长大做个有用的人呢？那你们做事应当像故事中的蜘蛛一样坚持究竟，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本事。”

附故事：好忙的蜘蛛

一大清早，一只蜘蛛就开头织网。

一只绵羊走来问：“要不要去漫步呀？”蜘蛛正忙着织网，没有答复。一匹马走来问：“想去兜风吗？”蜘蛛正忙着织网，没有答复。一头牛走来问：“想