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幼儿园小班下学期音乐教案《大象和小鸟》及教学反思[]
《小班音乐教案反思《大象和小鸟》》这是优秀的小班音乐教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮忙,快来看看小班音乐教案反思《大象和小鸟》!
活动目标:
1、熟识音乐的旋律,能辨别出轻快、沉重的音乐变化。
2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。
3、体验和同伴合作表演的欢乐。
4、喜爱参与音乐活动,体验音乐嬉戏的欢乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动预备:
1、阅历预备:学过歌曲《秋天》,了解很多动物的不同特征
2、环境预备:创设森林场景
3、物质预备:大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里,小鸟和大象头饰各一套,《秋天》《大象和小鸟》音乐磁带。
活动过程:
一、《秋天》乐曲中进教室。
T:秋天到了,我们一起去森林里唱歌吧!
二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点
T:森林里有谁?我们来学一学大象。看,这只大象在干什么?我们来学学。森林里还有谁?一起来学学小鸟。
小结:大象走起路来渐渐的、重重的。
小鸟飞起来轻轻的、快快的。
三、观赏音乐《大象和小鸟》,通过身体动作表演,引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。
1、第一遍观赏AB段
T:今日教师还带来一首好听的音乐,叫《大象和小鸟》。听,谁出来了?
2、其次遍观赏AB段,用动作来学。
T:再来听听,哪段音乐是大象出来了,哪段音乐又是小鸟出来了?你可以用动作来学一学。
小结:大象出来的音乐是重重的、渐渐的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。
3、第三遍听教师叙述故事,完整观赏AB、AB段
T:原来这首音乐中讲了关于《大象和小鸟》的故事呢。我们一起来听一听。
(播放完整音乐)师指图片叙述故事
4、第四遍听音乐表演,表达对音乐的感受。
T:宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊?当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作,小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。
四、分角色表演
T:宝宝,我们一起去森林里表演吧!
1、出示头饰
T:请这边的宝宝扮演大象,[文.章出自快思教.案网]另一边的宝宝表演小鸟,听到大象音乐时小鸟蹲下,大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲,小鸟围着大象飞。
2、交换角色表演
五、完毕活动
T:今日,我们在森林里玩得真快乐,下次再来玩吧!
师带着幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。
教学反思:
本节课我通过传统的图片观看和音乐观赏让幼儿区分这两段音乐,幼儿在音乐中尽情嬉戏。从活动过程看,本节课特殊符合小班幼儿的年龄特点,幼儿参加活动积极性很高,对教师提出的问题积极答复,表演时能大胆的呈现自我,体验着音乐给他们带来的欢乐,充分表达了活动的嬉戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节,幼儿受我的影响,幼儿的动作较单一,而我又没有准时的加以引导,导致这一环节完成状况欠佳,作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
小班音乐教案反思《大象和小鸟》这篇文章共3207字。
幼儿园小班下学期音乐教案《大象和小鸟》及教学反思[]2
小班音乐:小鸟和大象
小班音乐:小鸟和大象
目标
感受音乐性质的变化,通过动作表现角色的特征及心情。
准备
小鸟、大象的图片。《小鸟和大象》音乐磁带。
过程
1.消失小鸟和大象的图片,请幼儿观看它们的典型特征。
2.观赏音乐《小鸟和大象》,引导幼儿从乐曲的凹凸、节奏变化上感受小鸟
和大象的音乐形象及乐曲表现的内容。
3.教师逐段弹奏,启发幼儿想象动作,听音乐自由仿照。
①“小鸟飞”音乐
幼儿随音乐在室内自由仿照小鸟的动作,鼓舞幼儿大胆设计鸟飞的动作,表
现小鸟嬉戏时的情景。
②“大象走”音乐
幼儿随音乐的节奏做大象走、大象吃草和喷水等动作。也可几个动作交替进
行。
③“大象和小鸟一起做嬉戏”音乐
请幼儿自由结对,一个人扭大象,一个人扮小鸟,做出各自的动作表示共同
嬉戏。如:二、四、六、八小节,“小鸟”可以根据音乐一拍一次地拍两下手,同时“大象”点两下头,相互沟通。也可想象其他动作。
音乐完毕时,请幼儿设想一个完
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