2024-2025学年面向未来的中职生校园霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年面向未来的中职生校园霸凌预防教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年面向未来的中职生校园霸凌预防教学设计

教材分析

本教学设计以《中等职业学校德育课程标准》为依据，结合《心理学》、《法律基础》等教材内容，针对中职生在校园霸凌现象中的认知、情感、行为等方面进行教育引导。课程选取校园霸凌现象作为切入点，以培养学生法治意识、提高道德素养、增强心理素质为目标，注重理论与实践相结合，使学生在掌握相关知识的基础上，提高预防和应对校园霸凌的能力，培养面向未来的中职生应具备的社会主义核心价值观。

核心素养目标

本课程旨在培养学生法治意识、道德素养与心理素质三大核心素养。通过学习，使学生能够：1.理解并尊重法律法规，树立正确的法治观念，自觉遵守校规校纪，维护自身及他人合法权益；2.培养良好的道德品质，关爱他人，尊重差异，弘扬正能量，自觉抵制校园霸凌行为；3.提高自我认知和情绪调节能力，增强心理韧性，有效应对校园生活中的压力与挑战，促进个人健康成长。

学情分析

本课程面向中职生，学生在知识层面已具备一定的基础法律意识和心理认知，但在实际应用中仍需加强。能力上，学生普遍具备一定的沟通交流能力，但在处理冲突、抵制不良行为方面尚显不足。素质方面，学生德育素养有待提高，部分学生对校园霸凌现象存在一定程度的认知偏差。在行为习惯上，部分学生可能存在模仿、从众心理，容易受到不良风气影响。这些因素对课程学习产生一定影响，需要教师在教学中关注学生个体差异，因材施教，引导学生树立正确的价值观，提高自我保护意识和能力，促进身心健康发展。

教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析法，引导学生通过实际案例讨论，深入理解校园霸凌的成因、危害及预防措施；运用角色扮演法，让学生模拟不同场景下的应对策略，提高解决问题的能力；结合小组合作学习法，促进学生互相交流、共同成长。

2.教学手段：利用多媒体课件展示相关法律法规、校园霸凌案例，增强教学的直观性和生动性；运用网络资源，组织学生观看相关教育视频，拓宽知识视野；借助教学软件开展互动问答、心理测试等活动，提高课堂参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的新闻报道或漫画，让学生初步感受校园霸凌的影响。

简短介绍校园霸凌的基本概念和预防的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其常见的类型和表现。

详细介绍校园霸凌的成因、影响及预防措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解校园霸凌的实际情况和应对策略。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特点和预防策略。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、处理方式和启示，让学生全面了解校园霸凌的复杂性和预防方法。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识预防和应对校园霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及预防策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、案例分析等。

强调校园霸凌预防在现实生活中的价值和作用，鼓励学生积极参与预防和抵制校园霸凌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园霸凌的心理学解读》

-《法治视角下的校园霸凌问题研究》

-《预防和应对校园霸凌的策略与方法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解校园霸凌的心理学原理，探讨如何从心理层面预防和干预校园霸凌现象。

-研究我国相关法律法规，了解在法治层面如何治理和预防校园霸凌。

-分析国内