社会科学方法论的发展历程研究(本人会议记录附后).pdf

深圳大学研究生课程论文

题目社会科学方法论的发展历程研究

成绩

专业行政管理

课程名称、代码公共行政理论研究、12100601007

年级2011姓名林玉婵

学号时间2011年12月

任课教师马敬仁、马卫红

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社会科学方法论的发展历程研究

摘要：本文主要是从社会科学研究的哲学特质角度入手，探讨了社会科学研

究方法论的演变过程，力图为中行政管理研究的发展提供合理的参考和借鉴。

正如罗素所言，“要了解一个时代或一个民族，我们必须了解它的哲学；要

了解它的哲学，我们必须在某种程度上自己就是哲学家。这里就有一种互为因果

的关系，人们生活的环境在决定他们的哲学上起着很大的作用，而反过来他们的

哲学又在决定他们的环境上起着很大的作用”。社会科学方法论可以看作是社会

科学研究过程中的哲学，它把用于获取社会现象的科学认识的各种方法、程序和

技术作为自己的研究对象，探讨在社会科学研究过程中获得资料、解释社会现象

及其关系、得出研究结论的方法、程序和技术的哲学基础和逻辑准则。

范式(paradigm)的概念自1962年科学史学家库恩提出以后，已成为科学研究

中一个十分重要的概念。按照库恩的论述，范式是由从事某种特定学科的科学家

们在这一学科领域内所达到的共识及其基本观点，是一个学科的共同体在观察角

度、基本假设、研究准则、概念体系等方面的某些共同约定，尤其是通过研究实

践中的范例(examples)即“一组标准事例”来理解的共同约定。人们所有的行动，

包括作为探索者，在研究探索问题时都离不开作为参照的范式。因此，从这个意

义上说，范式是一种世界观，是最高层次的方法论，它包括三个方面的内容：一

是共同的基本理论、观点和方法；二是共有的信念；三是某种自然观(包括形而

上学假定)。“范式”的基本原则可以在本体论、认识论和方法论三个层面表现

出来，分别回答的是事物存在的真实性问题、知者与被知者之间的关系问题，以

及研究方法的理论体系问题。人类探索世界所使用的范式已经经历过几个时代：

前实证主义代、实证主义时代和后实证主义时代，它们代表了人类认识自然与社

会的努力、不同的取向和历史进程。在自然科学史上，牛顿的力学、爱因斯坦的

相对论、达尔文的进化论和哥白尼的太阳中心说等等，都是自然科学的研究范式。

库恩指出，尽管有时候我们认为科学是逐步发展的，每个阶段都会有重大的发现

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和发明，但范式通常会变得固若金汤，抗拒任何实质的改变。不过，当范式的缺

陷随着时间推移而变得越来越明显时，一个新的范式就会出现并取代旧的范式。

例如，太阳绕着地球转的观念后来就被地球绕着太阳转的观念取代。但是，在社

会科学中，范式更替的模式与库恩所说的自然科学并不相同。自然科学家相信一

个范式取代另一个范式代表了从错误观念到正确观念的转变，比如，现在已经没

有天文学家认为太阳是绕着地球运转的。至于社会科学，理论范式只有是否受欢

迎的变化而不会被完全抛弃。社会科学范式提供了不同的视角，同时也都忽视了

其他范式揭露的一些社会生活的纬度。因此，社会科学的每一种范式都为关注人

类的社会生活提供了一种不同的研究方式，每一种都有独特的关于社会事实的假

定。所以，艾尔·巴比建议把社会科学的每一种范式都当作理解社会的一扇窗户

来看待，范式本身并没有对与错之分，作为观察的方式，它们只有用处多少的区

别。

根据马克斯·韦伯的“理想类型”和托马斯·库恩的科学“范式”，我们可

以将自孔德以来的全部社会科学理论划分为四种主要的范式：社会事实范式、社

会行为范式、社会批判范式和社会释义范式，它们的建构基础如图1所示，是宏

观——微观和自然主义——人文主义两对理想类型。

自然主义

宏观Ⅰ社会事实范式Ⅱ社会行为范式微观

Ⅲ．社会批判范式