3.1.1 用字母表示数 2024-2025学年北师大版数学七年级上册教学课件.pptx

第三章整式及其加减;复习回顾;探究新知;(3)拼摆100个这样的正方形需要多少根小棒?;先摆1根;(4)如果用x表示所搭正方形的个数，那么拼摆x个这样的正方形需要多少根小棒？与同伴进行交流。;…;根据你的计算方法，拼摆200个这样的正方形需要______根小棒；拼摆2024个这样的正方形需要______根小棒。;…;在上面的活动中，我们借助字母描述了正方形的个数和火柴棒的根数之间的关系．你在以前的学习中哪些地方用到了字母？;;归纳：字母可以表示任何数.

它能把数量和数量关系简明地表达出来．;代数式;思考：;以上式子，它们都是用运算符号把数和字母连接而成的，这样的式子叫作代数式.

单独一个数或一个字母也是代数式.;;数与字母相乘或字母与字母相乘.

通常将乘号写作“·”或省略不写.

如2×m写成2·m或2m，m×n写成m·n或mn.

相同字母相乘写成幂的形式.如m·m写成m2.;?;归纳：列代数式的注意事项：

（1）抓住关键词语，如“大”“小”“多”“少”“和”“差”“积”“商”“倍”等，弄清题目中的量及各量之间的关系.

（2）厘清运算顺序，通常按照“先读先写”的顺序列式，并正确运用括号.

（3）对层次较多的题目，可以采取“浓缩原题，分段处理，最后组装”的方式来处理.

（4）在具体情境中，运用公式或根据数量关系列代数式.;;课堂小结;课堂训练;（1）5箱苹果重mkg，平均每箱重kg；

（2）一个数比a的2倍小5，则这个数为；

（3）全校学生总数是x，其中女生占总数52%，则女生人数是，男生人数是；

（4）某班有a名学生，现把一批图书分给全班学生阅读，如果每人分4本，还缺25本，那么这批图书共有

本。;4.用棋子摆成下列一组图案：;第三章整式及其加减