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让我们荡起双桨优秀教学教案
让我们荡起双桨优秀教学教案
教学内容:
教学本课的生字词,通读全文。
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字的读音,理解由生字组成的词语。
3.理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖
国的思想感情。
教学重、难点:
能学会本课生字的读音,理解由生字组成的词语,并能有感情地
朗读课文。
教学过程:
一、揭示课题,导入新课
1.用《让我们荡起双桨》一歌导入新课,板书课题。
2.教学生字:“荡”“桨”
强调:“荡”这个字是后鼻音;
“桨”是一个三拼音节。
3.解释:荡起双桨,指划船时同时划动,两条桨拍击水面。
二、新授
(一)初读课文,教师范读
1.借助汉语拼音,学生自己朗读
2.检查自学情况
(1)指名分小节读课文
(2)出示生字卡片:
推开波浪环绕红墙
凉爽功课洒水悄悄地
(二)细读课文
1.细读课文第一小节
(1)指名读课文第一小节,说说共有几句话?
(2)理解诗句一二两行的意思
过渡:读过第一小节后,你有什么样的想法?
引导学生从以下几点考虑:
A开头这样有什么作用?表示什么意思?
B“推开”本指人的动作,书上写船有什么作用?你从中感受到
什么?
C用自己的话说说他们在水面上荡舟看到了什么?
(3)理解三四两句诗歌
A仔细读,找出其中描写了哪些景物?有哪些表示颜色的词语?
B对照图,读读诗句,说说自己的感受。
(4)指名读五六两行
A正当小朋友们欣赏美景时,小船又是怎样的状态呢?
(重点体会比较“轻轻飘荡”与上文的“推开”有什么不同?)
B小朋友为什么会停止划桨?
2.指导朗读
A播放录音,体会文中的美景
B说说应用什么样的语气来读?
C自由练习
D指名朗读
E全班齐读
3.练习背诵
三、全课小结
文中还描写了哪些景物?请同学们回家自己预习,明天上课告诉
老师。
作业设计:
1.课堂作业:
完成《习字册》
2.课后作业:
完成书后的描红,朗读课文。
3.预习作业:
自己试着有感情地朗读课文。
第二课时(总第6课时)
教学内容:
教学《让我们荡起双桨》一文的课文内容,能有感情地朗读、背
诵课文。
教学目标:
1.能有感情地背诵课文。
2.掌握本课生字词的写法。
3.用自己的话说说诗歌所描绘的情境。
教学重、难点:
能有感情地背诵课文,并用自己的话说说诗歌所描绘的情境。
教学过程:
一、每日话题:
向大家介绍一下你的家庭。
二、复习检查
给下列生字选择正确的读音
lang()shuang()
浪爽
nang()suang()
三、继续教学第二小节
1.指名读第二小节
2.根据问题自学
A“红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”
是指的什么?
B人们常用“太阳”来比喻什么?
这句话是什么意思?
C你们觉得阳光是只洒在海面上吗?
少先队员有什么样的感觉?
D“水中的`鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快地歌唱”,鱼儿真
的在听他们唱歌吗?
他们为什么会有这种感觉?
3.通过反复读,再仔细思考,学生自己找出答案
体会其中的感情。
4.板书:迎洒望听(歌唱)
5.指导朗读
听录音朗读,说说应用什么样的语气来度?
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