部编人教版九年级道德与法治下册《少年当自强》教案及反思.pdf

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部编人教版九年级道德与法治下册《少年

当自强》教案及反思

第2课时少年当自强

1教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标不仅要有承担传承化、继往

开的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当

自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年

能力目标要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责

任，为建设祖国做好充分准备

知识目标了解个人与国家的关系，知道青少年的责任

是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负

【重点难点】

教学重点：青少年的责任。

教学难点：青少年的情怀与抱负。

2教学过程

一、导入新课

利比亚撤侨是1949年以规模最大的撤离海外中国公民

行动，这也是一场集中了海陆空和军队四大力量的大营救，

这更是一次影响巨大的海外中国公民救援行动。中国政府共

动用91架次中国民航包机，35架次外航包机，12架次军机，

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租用外国轮船11艘，中远、中海货轮5艘，军舰1艘……

历时12天，成功撤离中国驻利比亚人员35860人。中国效

率和中国信誉，再次使世界瞩目。

想一想：成功撤离中国驻利比亚人员给你什么启示？

(学生从不同的角度阐述)

教师总结：个人和国家关系密切，祖国的强大是人民安

全的保障。这一节课就让我们探讨这方面的话题。

二、新课讲授

目标导学一：少年强中国强

(一)个人与国家的关系

1．阅读教材第61页第一个“探究与分享”。你从中得

到哪些启示？

2．学生分组讨论解决。

3．归纳总结：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青

年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有

希望。

(二)青少年的责任是时代赋予的

1．阅读教材第61页第二个“探究与分享”。

2．问题思考：(1)查阅相关资料，说明他们的人生道路

有哪些不同，他们身上有哪些共同点。(2)青少年如何选择

自己的未理想？

3．学生分组讨论解决。

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4．归纳总结：不同的历史时期有不同的责任。每一代

青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件

下谋划人生、创造历史。

(三)要为建设祖国做好准备

1．阅读教材第62页“探究与分享”。几位女科学家的

寄语对走向世界的我们有什么启示？

2．学生分组讨论解决。

3．教师总结：我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏

实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中

建功立业，创造自己精彩的人生。

目标导学二：青少年的情怀与抱负

(一)青少年的品格影响着国家未发展

1．材料展示：少年强则国强，国运兴则体育兴。2018

年7月，LF武林风青少年搏击国际夏令营在中国“搏击之都”

郑州开营，这是一个致力于为青少年提供成长服务、培养青

少年自我保护能力的优秀体育搏击培训平台，能让青少年从

多方面深入地认识搏击。在各界协力关爱青少年成长的今天，

青少年搏击成为了塑造其健康价值观念、提升其综合素质的

主流教育方式之一。青少年参加武术搏击培训，对青少年的

意志品质、身体素质、形象气质、智力发育、自卫能力等多

方面都有良好锻造作用。

2．教师提问：分析材料你认为搏击培训有什么意义？

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