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足球脚背外侧运球教案

足球脚背外侧运球教案（精选16篇）

足球脚背外侧运球教案1

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、发展身体协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运

动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球

的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作

学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自

己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。

看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：

A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规

则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等

等。

C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思：

对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性

格上、协调能力上等。)

对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与

踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

足球脚背外侧运球教案2

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，

与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心

健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教

学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味

小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内

容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展

学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧

射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球

运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，

生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂

的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。

因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，

对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，

通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参

与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识

和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让

学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动

作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，

培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意

识和习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在

这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态

下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习

的积极性。

2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的

主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，

在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往