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“比较还原法”引入中学现当代散文教学研究的开
题报告
引言
中学现当代散文是中学生语文教育中的重要组成部分。教学取得好
的效果需要教师选取合适的教材，选择适当的教育方法和教学手段。目
前，中学现当代散文教学方面的研究并不太多，而“比较还原法”在其
他学科的研究中已经得到了应用和验证，因此我选择了这一研究方向，
希望在中学现当代散文教学方面进行探究。
一、研究背景
中学现当代散文是中学语文教育的必修内容之一。它可以丰富学生
的审美情趣，提高学生的语文素养，帮助学生更好地理解文化、社会和
人生道理。然而，现在的中学现当代散文教学往往是以注重注重理论知
识的讲授为主，缺乏实际的案例分析，因此教学效果不佳。
二、研究问题
如何提高中学现当代散文教学的效果，让学生更好地理解和欣赏现
当代散文？
三、研究方法
在其他学科的研究中，“比较还原法”已经得到了应用和验证，因
此我选择这一方法来探究中学现当代散文教学。具体来说，我将选取两
篇现当代散文进行比较，分析它们的共同点和特点，让学生通过比较和
还原来更好地理解不同作者的写作思路和文化背景，提高对散文的理解
和欣赏。同时，我还将配合其他方法如讲解、问答、思维导图等，更好
地促进学生对散文的理解和欣赏。
四、研究意义
通过研究中学现当代散文教学中的“比较还原法”，可以更好地帮
助学生理解和欣赏散文，提高中学语文课程的教育效果，同时也能帮助
教师更好地使用教育方法和手段，提高教育质量。
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