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教案:《用乘法、除法两步计算解决问题》
年级:三年级下册
科目:数学
版本:青岛版
教学目标:
1.让学生理解乘法和除法在解决问题中的应用,并能够熟练运用。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神。
教学内容:
1.乘法和除法的基本概念。
2.乘法和除法在解决问题中的应用。
教学重点:
1.让学生掌握乘法和除法的运算规则。
2.让学生能够运用乘法和除法解决实际问题。
教学难点:
1.如何引导学生运用乘法和除法解决问题。
2.如何让学生理解乘法和除法在实际问题中的运用。
教学准备:
1.教师准备一些实际问题,用于引导学生运用乘法和除法解决。
2.学生准备计算器,用于计算。
教学过程:
一、导入
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1.教师出示一些实际问题,引导学生思考如何解决。
2.学生尝试运用所学知识解决问题,发现有些问题需要用到乘法和除法。
二、新课讲解
1.教师讲解乘法和除法的基本概念,让学生理解乘法和除法的运算规则。
2.教师通过实例讲解乘法和除法在解决问题中的应用,让学生明白乘法和除
法的实际意义。
三、课堂练习
1.教师出示一些实际问题,让学生运用乘法和除法解决。
2.学生独立完成练习,教师巡回指导。
四、合作学习
1.教师将学生分成小组,每组选择一个问题进行解决。
2.学生通过合作学习,共同解决问题,教师巡回指导。
五、总结
1.教师引导学生总结乘法和除法在解决问题中的作用。
2.学生分享自己的学习心得,教师点评。
教学反思:
本节课通过实际问题引导学生运用乘法和除法解决问题,让学生理解乘法和除
法的实际意义。在教学过程中,要注意引导学生分析问题、解决问题,培养学生的
思维能力。同时,要注重培养学生的合作精神,让学生在合作学习中共同进步。
板书设计:
《用乘法、除法两步计算解决问题》
一、导入
二、新课讲解
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三、课堂练习
四、合作学习
五、总结
教学延伸:
在课后,教师可以布置一些实际问题让学生回家解决,让学生在家长的协助
下,运用乘法和除法解决问题。同时,教师可以通过学生的作业情况了解学生的学
习情况,为下一步教学做好准备。
重点关注的细节:教学过程
在以上教案中,教学过程是解决问题的关键环节,因此需要重点关注。以下是
关于教学过程的详细补充和说明。
一、导入环节
在导入环节,教师可以出示一些与学生生活息息相关的问题,如“小明有18
元钱,他想买3个铅笔盒,每个铅笔盒5元,他还剩下多少钱?”引导学生思考如
何解决这个问题。学生可能会用加法和减法来解决,此时教师可以引导学生发现,
如果用乘法和除法,可以更简便地解决这个问题。
二、新课讲解环节
在新课讲解环节,教师需要详细讲解乘法和除法的基本概念,以及它们在解决
问题中的应用。讲解过程中,教师可以通过实例来阐述乘法和除法的运算规则,如
“如果有18元钱,每个铅笔盒5元,那么最多可以买几个铅笔盒?”教师引导学
生用除法来解决这个问题,进而理解除法的意义。
同时,教师还需要讲解乘法和除法的运算顺序,即先乘除后加减的原则。在讲
解过程中,教师可以通过实例来阐述这个原则,如“小明有18元钱,他想买3个
铅笔盒,每个铅笔盒5元,他还剩下多少钱?”教师引导学生先计算3个铅笔盒的
总价(3×5=15元),再用18元减去15元,得到小明剩下的钱数(18-15=3
元)。
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三、课堂练习环节
在课堂练习环节,教师可以出示一些实际问题,让学生运用乘法和除法解决。
练习题可以包括:计算购物总价、计算物品数量、计算分配问题等。在练习过程
中,教师需要巡回指导,及时发现学生在解决问题时遇到的困难,并给予指导。
四、合作学习环节
在合作学习环节,教师将学生分成小组,每组选择一个问题进行解决。教师可
以设计一些具有挑战性的问题,让学生在合作学习中共同探讨解决方案。在合作学
习过程
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