《迷娘(之一)》统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

部编版高中语文选择性必修中册-第四单元

第13课《迷娘(之一)》;

●语言建构与运用：了解歌德，了解诗歌的创作背景。

●思维发展与提升：体会诗歌的意象的内涵。

●审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌的语言美、结构美、意境美、情感美。

●文化传承与理解体会：体会诗歌中所表达的对家乡的思念和对美好世界的追求。;

歌德(1749-1832),18世纪中叶到19世

纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家，恩格斯称他为“最伟大的德国人”。他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。歌德前期是狂飙突进运动的代表性作家，他的作品充满了狂飙突进运动的反叛精神。;

【资料拓展】

狂飙突进运动

狂飙突进运动，指十八世纪德国新兴资产阶级城市青年所发动的一次文学解放运动，也是德国启蒙运动的第二次高潮。这个时期，是文艺形式从古典主义向浪漫主义过渡的阶段。其名称来源于剧作家克林格的戏剧《狂飙突进》代表人物是歌德和席勒。歌德的《少年维特之烦恼》是其典型代表作品，表达了人类内心感情的冲突和奋进精神。狂飙突进运动时期的作家受到当时启蒙运动的影响，特别是受到了卢梭哲学思想的影响，他们歌颂“天才”,主张自由和个性解放，提出了“返回自然”的口号。;

《迷娘曲》